S’entendre pour surmonter la crise des antimicrobiens en santé animale – Une éthique des transitions
Bibliographic record
Abstract
Face à une complexité croissante, les systèmes de gouvernance peinent à intégrer une réflexivité critique dès les premières étapes de la prise de décision. Cet écart laisse les processus décisionnels vulnérables à des incohérences stratégiques et à un manque de collaboration entre parties prenantes. Pour répondre à cette lacune, le présent article propose le cadre méthodologique d’une éthique de transition recadrant la place des recherches en négociation et en éthique lors de l’animation des systèmes de gouvernance. La démonstration s’appuie sur un cas pratique – celui de la mise en œuvre d’un monitorage de l’utilisation des antibiotiques en santé animale au Québec – en proposant un cadre théorique d’intervention optimal pour assembler en une méthode cohérente le conseil d’études, les ateliers, la concertation et les consultations d’une part, ainsi que la direction prise par le leader, le bailleur de fonds et les parties prenantes diverses d’autre part. Cette nouvelle approche méthodologique s’est construite sur l’expérience vécue et la perspective d’un écosystème de l’éthique. Elle pose un terrain d’entente clarifiant le partage, la prise et la reddition des responsabilités par la génération d’un espace ouvert au dialogue. La résistance aux antimicrobiens et la perte en efficacité des antibiotiques exemplifient comment ce cadre méthodologique aide à aligner des principes éthiques (théoriques) avec des opérations stratégiques (pratiques) en favorisant le développement d’une gouvernance collaborative, apprenante et réflexive – ce qui permet de soutenir une planification itérative de projet. Cette démonstration ouvre de nouvelles perspectives sur le rôle des éthiques collaboratives dans la transformation des systèmes complexes. Le concept d’une « éthique de la transition » pose un cadre capable de matérialiser le processus social de la négociation et d’approfondir les consensus directeurs pour augmenter la valeur des projets collectifs. Cette perspective s’inscrit dans les perspectives de la soutenabilité où la négociation et la réflexion critique se maillent par défaut.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".