Politique linguistique et réglementation de l’usage du français dans les domaines économiques au Québec : comprendre les origines de la loi 96 et ses conséquences pour les entreprises
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Bibliographic record
Abstract
Cet article décrit, et remet en perspective, les conséquences des dispositions de la Loi sur la langue officielle et commune du Québec, le français (loi 96) qui modifient la Charte de la langue française en renforçant l’encadrement de l’usage du français par et dans les entreprises du secteur privé. Dès 1977, la Charte de la langue française réglementait l’usage du français dans le secteur privé. Le Parti Québécois concevait la politique linguistique comme une question transversale intéressant la justice socioéconomique et souhaitait socialiser les nouveaux arrivants dans des milieux de travail et dans un espace public francophones. Cinquante ans plus tard, l’objectif de faire du français la langue commune des résidents du Québec, en plus de la langue officielle de l’État, est inscrit dans la loi 96. En obligeant toutes les entreprises à interagir avec l’État et avec leurs travailleurs en français, en contraignant plus d’entreprises à franciser leur vie interne et en renforçant les pouvoirs de l’Office québécois de la langue française, la loi 96 entend endiguer la normalisation du bilinguisme dans le monde du travail. Elle répond aux demandes des principaux groupes syndicaux, alors que d’autres intéressés considèrent notamment qu’elle crée un fardeau administratif trop élevé qui minera les entreprises exploitées par des non-francophones ainsi que l’attractivité internationale du Québec.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it