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Enregistrement W4411188980 · doi:10.58992/rld.i83.2025.4353

Politique linguistique et réglementation de l’usage du français dans les domaines économiques au Québec : comprendre les origines de la loi 96 et ses conséquences pour les entreprises

2025· article· fr· W4411188980 sur OpenAlexaffabout
Etienne Madelein, Lucie Atangana

Notice bibliographique

RevueRevista de Llengua i Dret · 2025
Typearticle
Languefr
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCanadian Identity and History
Établissements canadiensUniversité du Québec à MontréalUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésHumanitiesPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Cet article décrit, et remet en perspective, les conséquences des dispositions de la Loi sur la langue officielle et commune du Québec, le français (loi 96) qui modifient la Charte de la langue française en renforçant l’encadrement de l’usage du français par et dans les entreprises du secteur privé. Dès 1977, la Charte de la langue française réglementait l’usage du français dans le secteur privé. Le Parti Québécois concevait la politique linguistique comme une question transversale intéressant la justice socioéconomique et souhaitait socialiser les nouveaux arrivants dans des milieux de travail et dans un espace public francophones. Cinquante ans plus tard, l’objectif de faire du français la langue commune des résidents du Québec, en plus de la langue officielle de l’État, est inscrit dans la loi 96. En obligeant toutes les entreprises à interagir avec l’État et avec leurs travailleurs en français, en contraignant plus d’entreprises à franciser leur vie interne et en renforçant les pouvoirs de l’Office québécois de la langue française, la loi 96 entend endiguer la normalisation du bilinguisme dans le monde du travail. Elle répond aux demandes des principaux groupes syndicaux, alors que d’autres intéressés considèrent notamment qu’elle crée un fardeau administratif trop élevé qui minera les entreprises exploitées par des non-francophones ainsi que l’attractivité internationale du Québec.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Communication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,927
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,290 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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