Écrire sur l’écriture du trauma: la métatextualité dans <i>Le Voyage dans l’Est</i> de Christine Angot
Bibliographic record
Abstract
Le présent article s’intéresse à la métatextualité en tant que stratégie de mise en récit du trauma dans Le Voyage dans l’Est de Christine Angot. Elle apparaît effectivement comme un moyen de pallier l’écriture défaillante en ce qu’elle permet d’exposer les failles en question et de réfléchir à ce que (et à comment) l’écriture peut dire, mettant en évidence la fidélité à l’expérience — mais non à l’événement — revendiquée par la narratrice du roman, et par conséquent la ‘reconstitution’ à laquelle celle-ci se livre. Ainsi, la métatextualité, d’une part, fait ressortir la fonction de l’autofiction dans cette mise en récit et l’écart vis-à-vis du témoignage; d’autre part, elle crée et souligne explicitement la distance prise par rapport à la réalité traumatique et à la langue. Finalement, l’agentivité de l’auteure passe par cette métatextualité comme la démonstration ostentatoire d’un contrôle sur le texte — et, par extension, sur le trauma, malgré son caractère insaisissable.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".