Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Tıp fakültesi öğrencilerinin kariyer seçimleri,kırsal alanda ve birinci basamak sağlık hizmetlerindeçalışmayı tercih edip etmemeleri, tıp fakültelerininmisyonu, yerleşimi, öğretim üyelerinin genel profili,eğitim ortamları ve programları kadar öğrencilerinbazı özelliklerinden de etkilenmektedir. Tanımlayıcıtipte olan bu araştırmanın amacı tıp fakültesidördüncü sınıf öğrencilerinin kariyer planlarını vegenel pratisyenliğe yönelik tutumlarını belirlemektir. EÜTF tüm dördüncü sınıf öğrencilerine kendileritarafından doldurulan, sosyodemografik özelliklerin,mahrumiyet bölgesinde çalışma ve uzman olmayıisteme durumlarının, ailelerinin gelir düzeyininuzmanlık planlarına etkisini ve uzmanlık için ilktercihlerini sorgulayan bir anket uygulanmıştır.Ankette ayrıca; öğrencilerin bütüncül bilgigerekliliği, hastaları tanıyabilme, hasta memnuniyeti,ekip çalışması, çalışma saatleri, gelir düzeyi veprestij açısından genel pratisyenliğe, cerrahi, dahilive preklinik dallara yönelik düşünceleri beşli Likertskalası üzerinden değerlendirilmiştir. Öğrencilerin %67’si bir mahrumiyet bölgesindeçalışabileceğini, %88.5’i uzmanlığı istediğinibildirmiştir. Beş öğrenciden biri uzmanlık planındaailesinin gelir durumunun orta ya da kuvvetlidüzeyde rol oynadığını belirtmiştir. Yaklaşık 10öğrencinin dokuzu ileride hastane bağlantılı biruzman olmayı isterken üniversitede klinik dallardaöğretim üyeliği en çok tercih edilen seçenektir.Yalnızca beş öğrenci sağlık ocağında ya da bir başkakamu kurumunda genel pratisyen olmak istediğinibelirtmiştir. Bütüncül bilgi gerekliliği ve hastaları iyitanıyabilme olanağı açısından en yüksek skorlarıdahili dallara, ardından genel pratisyenliğevermişlerdir. Cerrahi dallar hastaların en fazlamemnuniyet gösterdikleri, en yüksek gelir ve prestijsağlayan, ancak çalışma saatlerini hekiminkendisinin ayarlama olanağının en sınırlı olduğu alanolarak görülmektedir. Ekip çalışması bakımındangenel pratisyenlik en düşük skoru almıştır
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it