Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Le mardi 13 décembre 2022, le corps de la Cigale a été retrouvé. La Fourmi a immédiatement été arrêtée, suspecte dans la mort de la chanteuse. Le dossier de l’instruction a été confié à de jeunes collégiens en classe de cinquième (12 ans). En appelant la Fourmi à la barre en cours de français, nous nous sommes demandée si le jeu de l’instruction permet de simplifier une œuvre littéraire patrimoniale difficile pour engager et motiver les collégiens, en l’occurrence la fable La Cigale et la Fourmi de La Fontaine, et d’accompagner la lecture, en favorisant sa compréhension et son appropriation. À travers l’étude de soixante-quatorze cas singuliers qui ont expérimenté le même dispositif la même année avec le même enseignant, nous avons constaté, d’une part, que le jeu de l’instruction séduit les apprenants et qu’il les dispose, d’autre part, à rencontrer un texte dépaysant qu’ils vont ainsi mieux comprendre et s’approprier. La rencontre littéraire permet alors de se questionner soi-même et de faire naître une réflexion singulière.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.016 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it