Bibliographic record
Abstract
L’article explore la place de Noël dans le patrimoine culturel immatériel et évalue si Noël appartient à un patrimoine chrétien ou à un patrimoine commun. Après avoir brièvement situé Noël dans les définitions de l’Unesco et en avoir succinctement rappelé quelques traditions, il présente l’histoire de Noël en termes d’évolution – le christianisme n’a pas fêté pas Noël avant le ive siècle –, d’appropriation – le christianisme a emprunté des dates, des rites et des symboles qui lui sont antérieurs et extérieurs – et d’annulation – aux xvie et xviie siècles, une fraction du protestantisme a refusé de fêter Noël et interdit de le faire. Examinant la situation contemporaine aux États-Unis, au Québec et en France, il décortique ensuite ce que l’on considère parfois comme « une guerre à Noël », mais qui correspond plutôt au désir de minimiser l’impact public de Noël pour laisser de la place à d’autres expressions religieuses, spirituelles ou philosophiques. Il conclut en montrant les risques que prendraient la société comme le christianisme à réduire Noël à un patrimoine purement chrétien ou seulement séculier et les avantages à le reconnaître comme un patrimoine commun.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".