Le développement de l'identité professionnelle des futurs travailleurs sociaux à travers la formation universitaire de premier cycle
Bibliographic record
Abstract
La reflexion qui est au cœur de cette recherche est nee a la suite de mon propre cheminement dans le programme de baccalaureat en travail social de l'Universite du Quebec en Outaouais. C'est au cours des apprentissages que j'ai pu faire grâce a cette formation que j'ai ete aminee a me questionner sur ma propre identite professionnelle et plus largement sur l'identite professionnelle des travailleurs sociaux en devenir. Ce questionnement relatif a la facon dont pouvaient se percevoir de jeunes diplomes en travail social est ne face a plusieurs constats. C'est en effet en voyant le travail social souvent presente comme une profession en crise, que mon regard s'est porte d'une part vers les liens qu'il pouvait y avoir entre cet etat et les multiples facettes de cette profession (diversite des approches, des methodes d'intervention et des lieux d'exercice du travail social, entre autres), et d'autre part vers le fait que toutes les personnes qui feront du travail social leur profession n'en porteront pas forcement le titre. Comment ces circonstances agissent-elles sur le developpement de l'identite professionnelle? Sont-elles le propre des professionnels en exercice, sont-elles perceptibles des leur formation? Telle etaient mes reflexions. C'est dans cet esprit que la recherche presentee dans ce memoire a pour objectif de degager des elements qui ont marque le developpement de l'identite professionnelle d'etudiantes au baccalaureat en travail social. Le cadre d'analyse propose repose essentiellement sur l'influence des relations developpees avec les differentes dimensions qui marquent le cheminement de premier cycle en travail social. Pour aborder cette question, une methodologie qualitative a ete retenue. Ce sont ainsi 10 participantes qui ont repondu a l'appel. Elles etaient alors inscrites a leur derniere session de baccalaureat en travail social a l'UQO et ont ete interviewees a l'aide d'une grille d'entretien semi-dirige. Les resultats et l'analyse de la recherche permettent de rendre compte du caractere evolutif de l'identite professionnelle tout en mettant en evidence l'importance des referents, mais aussi des experiences pratiques que sont les stages. En effet, l'identite professionnelle des futurs travailleurs sociaux se construit progressivement tout au long de leur formation, et est particulierement influencee par les relations que ceux-ci developperont avec les autres etudiants, les professeurs et charges de cours, les superviseurs de stage, les autres professionnels, etc.
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How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.009 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.015 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.014 | 0.005 |
| Open science | 0.002 | 0.005 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.023 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".