Caractéristiques de la relation contemporaine entre l’art et la politique : <i>Art et politique. La représentation en jeu</i>, Lucille Beaudry, Carolina Ferrer et Jean-Christian Pleau (dir.)
Bibliographic record
Abstract
Paru en 2011, le livre Art et politique. La reprsentation en jeu s'insre dans un renouveau de l'analyse sur les liens entre art et politiqueet particulirement sur la question de l'art engag -, perceptible au Qubec et dans l'ensemble du monde occidental depuis quelques annes dj 1 . Malgr la diversit des positions thoriques soutenues, les analystes partagent un mme constat : il est ncessaire de rflchir aux contours de l'art proccupation sociale et politique, puisque celui-ci ne fonctionne plus selon les mmes principes qu'auparavant ou, serions-nous tente d'ajouter, il ne correspond plus la reprsentation sociale que nous en avons 2 , c'est--dire aux caractristiques ou aux schmas d'analyse avec lesquels nous en sommes venus posteriori identifier l'art engag. Ce renouveau de la recherche intervient aprs une ou deux dcennies, partir des annes 1980, d'analyses plus alarmistes, annonant, de faon un peu prophtique, la mort de l'engagement par l'art, notamment sous l'effet de la remise en cause des grands rcits mancipateurs, du recul dfensif des mouvements sociaux sous l'effet du nolibralisme et du rejet par les artistes eux-mmes d'une conception de l'art engag qui, devant se subordonner aux impratifs de la lutte politique et de ses chefs, a parfois sacrifi
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.010 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".