MINDFULNESS COMO TERAPIA PARA EL FOMENTO DEL ENVEJECIMIENTO POSITIVO EN ADULTOS MAYORES: REVISIÓN INTEGRATIVA.
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Bibliographic record
Abstract
RESUMEN: Objetivo: Analizar la evidencia científica existente relacionada al mindfulness como terapia para el fomento del envejecimiento positivo en adultos mayores. Material y método: En el periodo de febrero-marzo 2024 se llevó a cabo una revisión integrativa de la literatura científica de los últimos seis años (2018-2024). La metodología empleada fue la propuesta por Toronto y Remington de seis pasos en las bases de datos (BVS), PubMed, Web of Science, EBSCOhost, Cochrane, Science Direct y Redalyc y Dialnet. Se encontraron un total de 357 artículos, obteniendo un total de 8 artículos para muestra final. Resultados: La terapia cognitiva basada en la atención plena (MBCT), los programas basados en la atención plena (MBP) y la reducción del estrés basada en la atención plena (MBSR) son intervenciones valiosas que ofrecen múltiples beneficios en adultos mayores en diversas situaciones específicas, esto evidenciado en los artículos examinados. Conclusiones: La implementación del mindfulness en el adulto mayor, es una práctica innovadora que en los últimos años ha tomado relevancia, por los grandes beneficios que tiene, previniendo o controlando diversos síndromes geriátricos, además de ser de bajo costo. Palabras clave: Adulto mayor; Atención plena; Envejecimiento saludable; Geriatría.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.008 | 0.004 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.003 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.003 | 0.014 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.006 |
| Scholarly communication | 0.018 | 0.003 |
| Open science | 0.026 | 0.010 |
| Research integrity | 0.002 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.026 | 0.156 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it