Bibliographic record
Abstract
Esta entrada abarca la tradición de la traducción a escala continental de un territorio compuesto por una veintena de países que en la actualidad cuentan con unos 650 millones de habitantes. Examina en primer término cierto metalenguaje como las varias apelaciones usadas según el enfoque geográfico, político o histórico. Clarifica igualmente el nombre que se atribuye a los habitantes, así como una cronología que permite dar cuenta de la actividad de traducción en la zona. La historia americana no empieza con el encuentro con los europeos en 1492. Los pueblos originarios no hablaban la misma lengua, pero establecieron contactos entre sí mediante modos específicos de traducción. El enfoque más adecuado para este estudio es describir a los agentes de traducción, en la medida en que la tradición emana tanto de agentes individuales como colectivos en varias partes del continente. Se revisan estudios anteriores que han abarcado la traducción en la América Latina de una manera general. La entrada se divide en los cinco períodos que se pueden aplicar a todos los países del continente, con los ajustes de rigor. Aborda en primer lugar la realidad del continente antes del encuentro con los europeos y algunos de sus medios de expresión. El segundo período se extiende desde el encuentro de 1492 hasta la caída del imperio inca, a mediados del siglo XVI. Este es un período de intensa actividad de traducción, especialmente de interpretación. El tercer período es la colonización entre mediados del siglo XVI y finales del XVIII. Aborda el papel instrumental que desempeñó la traducción en la evangelización de los misioneros españoles y portugueses. Se destacan los primeros escritos de los cronistas y de los escritores locales. El cuarto período es el de la emancipación, hasta mediados del siglo XIX. Describe a los agentes, principalmente políticos e intelectuales, que suscitaron la emancipación y la autonomía en los países latinoamericanos traduciendo documentos políticos y filosóficos. El último período abarca la actividad de algunos agentes notorios y el trabajo de los principales grupos de investigación desde el final de las guerras de independencia.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.014 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.000 |
| Open science | 0.002 | 0.004 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.446 | 0.043 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".