Transformations de la vision d'avenir du Québec : analyse de romans québécois d'anticipation sociale de 1978 à 2021
Bibliographic record
Abstract
L'avenir du Québec est au cœur de son imaginaire social et collectif. Loin d'être immuable, cette vision d'avenir connaît des transformations parfois profondes en fonction des époques, des différents contextes sociopolitiques ainsi que des dynamiques qui animent la société québécoise. Ces transformations se reflètent au cœur des institutions de la société, mais aussi en sa culture. Cette thèse se penche donc sur les éléments liés à la vision d'avenir du Québec partagée par la société et qui participent à construire la référence québécoise. Pour ce faire, 11 romans québécois d'anticipation sociale présentant un Québec futur ou alternatif et qui ont été publiés entre 1978 et 2021 ont été analysés puis comparés entre eux. Bien qu'il soit difficile d'établir une référence québécoise claire et spécifique à partir de cette analyse, elle a tout de même permis de mettre en lumière certaines tendances, comme la portée de moins en moins forte du nationalisme et de l'idée d'identité nationale au cœur de l'imaginaire collectif québécois. La référence s'inscrit souvent en opposition à l'Autre ou à une autre référence de façon parfois dichotomique. Elle tend à se fragmenter et est difficile à établir dans un monde de plus en plus mondialisé et dominé par de grandes puissances culturelles. Afin de guider l'analyse, cette thèse s'appuie principalement sur les théories de deux penseurs québécois, à savoir la sociologie du roman telle que développée par Jean-Charles Falardeau et la notion de référence de Fernand Dumont. Elle tient compte aussi des concepts d'utopie et d'imaginaire social, puisque les romans s'inscrivent évidemment parfaitement dans ces notions.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".