Föräldrars känslor och upplevelser när deras barn fått diagnosen schizofreni.
Bibliographic record
Abstract
Introduktion: När föräldrarna fått beskedet att deras barn fått diagnosen schizofreni väckte det många tankar och känslor. Farhågor bekräftades då deras barn förvandlats till en främling. Kan andra människor som inte har samma erfarenhet verkligen förstå vad föräldrarna går igenom?\nSyfte: Föräldrars känslor och upplevelser när deras barn fått diagnosen schizofreni.\nMetod: Litteraturstudie. Artikelsökningar i Databaserna CHINAL och Pub Med, Psych Articles and Psych INFO genom Göteborgs Universitets Bibliotek. Sökningarna resulterade i 10 vetenskapliga artiklar från länderna England, Japan, USA, Sverige, Canada och Thailand. Studierna analyserades med hjälp av innehållsanalys.\nResultat: Resultatet delades in i 9 huvudteman och startade med temat att få en diagnos och beskriver starten på sjukdomsförloppet. Föräldrarnas känslor beskrivs i temat att känna sorg och skuld/skam. Vårdandet innebar en belastning och beskrivs under temat att uppleva börda och aggressivitet. Föräldrarnas upplevelser av sjukvårdspersonal och behov av information och kunskap beskrivs under temat att möta sjukvårdspersonal. Hur situationen påverkade föräldrarna beskrivs under temat att uppleva ohälsa. Hur föräldrarna klarade av situationen beskrivs under temat behov av bemästringsstrategier. De 9 huvudtemana avslutades med temat att uppleva hopp. Ett hopp och en tro på framtiden om ett bättre liv.\nSlutsats: Att ha ett barn med schizofreni innebär stora konsekvenser för de drabbade och ställer höga krav på de anhöriga. Oftast är det kvinnorna som slutar sitt arbete eller går ner till halvtid för att kunna klara omvårdnaden. Uppgiften är livslång och pågår oavbrutet i flera år utan vila. Som professionella kan vi hjälpa familjerna att känna trygghet genom att ge undervisning, stöd, avlastning och ett välfungerande uppbyggt nätverk runt den sjuke. Det är en förutsättning med ett gott familjesamarbete och ömsesidig respekt med närvarande av empati och ett medmänskligt bemötande.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.004 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.007 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.241 | 0.005 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".