“I flutter between worlds”: Transculturality & Identity in the South Asian Canadian Short Story
Bibliographic record
Abstract
Mit der Hoffnung auf ein gutes Leben immigrieren SüdasiatInnen seit mehr als hundert Jahren nach Kanada. Heute bilden südasiatische KanadierInnen die größte sichtbare Minderheitengruppe in dem weltweit für sein Image als aufnahmebereites, multikulturelles Mosaik bekanntem Land. Dieses Image wurde in den letzten Jahren von KritikerInnen in Frage gestellt, was zu Diskussionen über kulturelle Identität führte, insbesondere unter südasiatisch-kanadischen AutorInnen, die einen transkulturellen Zugang zu ihrer Identität zu bevorzugen scheinen. In dieser Diplomarbeit werden vier Kurzgeschichten von südasiatisch-kanadischen AutorInnen analysiert. Dazu gehören Bharati Mukherjees "The Management of Grief", Shauna Singh Baldwins "Devika", Cyril Dabydeens "My Brahmin Days" und Rohinton Mistrys "Swimming Lessons". Ziel dieser Arbeit ist es zu zeigen, dass sich die kulturellen Identitäten der südasiatischen Charaktere aufgrund ihrer Migrationserfahrung und ihres Kontakts mit anderen Kulturen verändern. Darüber hinaus wird gezeigt, dass sich in den vier Kurzgeschichten Merkmale transkultureller Literatur finden lassen. Vor dem Close Reading der Geschichten wird der theoretische Rahmen dieser Arbeit vorgestellt. Dies umfasst die Diskussion transkultureller Theorien und deren Zugang zu Identität und Literatur, den kanadischen Multikulturalismus, die Geschichte der südasiatischen Diaspora und die Merkmale der kanadischen Kurzgeschichte in Englisch. Das Close Reading konzentriert sich auf die kulturellen Identitäten der südasiatischen Charaktere. Jedes der fünf Unterkapitel behandelt einen anderen Aspekt der südasiatischen Kultur, nämlich religiösen Glauben, Familienstruktur und -werte, Heiratstraditionen, Koch- und Essgewohnheiten sowie die Bedeutung von beruflichem Erfolg. Ziel ist es zu zeigen, dass die Charaktere mit Identitätskrisen und Gefühlen der Nicht-Zugehörigkeit kämpfen, was mit der Entwicklung zu einer transkulturellen Persönlichkeit verbunden zu sein scheint.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.003 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".