Le Projet international au cégep Marie-Victorin
Bibliographic record
Abstract
Description du projetDepuis l'automne 2000, le dpartement de Sciences humaines du cgep Marie-Victorin offre un profil de formation ax sur la coopration internationale.Appels s'exprimer lors de l'valuation du programme de Sciences humaines, les lves ont manifest le besoin d'un meilleur arrimage entre les connaissances thoriques et pratiques et ce, dans le but explicite de donner plus de sens leurs apprentissages.Cette volont des lves sera prise en considration et conduira la cration d'un nouveau profil, Le monde international .Le projet international, qui s'tend sur une priode de deux ans, a pour objectif de permettre aux lves d'obtenir un DEC en Sciences humaines tout en leur donnant l'occasion de vivre une exprience enrichissante dans le domaine communautaire international.C'est lors de sa troisime session et en collaboration avec Jeunesse Canada Monde (JCM) que l'lve vit, pour une priode de trois mois environ, une immersion culturelle dans un pays d'Asie ou d'Amrique latine.L'automne dernier, le projet en tait sa deuxime dition et une vingtaine d'lves sont partis en stage : certains se sont envols vers Oaxaca, au Mexique, et d'autres vers Dharamsala, en Inde.L'originalit du projet repose sur le fait que, durant la priode d'immersion, les lves sont inscrits six cours du programme de Sciences humaines et reoivent, avant leur dpart, un guide d'accompagnement prpar par les enseignants, dans lequel des activits d'apprentissage individuelles ou de groupe sont planifies pour chacun des cours.D'autres activits d'apprentissage se droulent dans la famille d'accueil ou consistent en quatre jours par semaine de travail bnvole en milieu communautaire ou en journes d'activits ducatives animes par les lves. Objectifs pdagogiques viss par le stageDans le cadre de la rforme par comptences dans les diffrents programmes au collgial, le ministre de l'ducation propose neuf objectifs gnraux au programme de Sciences humaines.L'un de ces objectifs a manifestement inspir notre rflexion sur cette ide de stages : il s'agit de cette question de citoyennet dans un contexte de mondialisation o
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.044 | 0.005 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".