Les valeurs de travail et l'attachement organisationnel des diplômés et diplômées du post-secondaire oeuvrant au sein des organismes communautaires
Bibliographic record
Abstract
Au Québec, on assiste à une large professionnalisation des travailleurs au sein des organismes communautaires. L'arrivée continue de diplômés et diplômées amène une nouvelle dynamique à l'intérieur des organismes communautaires. En effet, on peut supposer que ceux-ci sont porteurs de projets pouvant contraster fortement avec la culture du milieu qui est animée par des valeurs singulières. Cet écart potentiel entre les valeurs des diplômés et celle des organismes dans lesquelles ils s'insèrent pourrait avoir un impact sur leur attachement organisationnel. Une recherche menée auprès de 369 employés dans près de 100 organismes communautaires québécois a permis d'évaluer la congruence entre les valeurs de travail des diplômés et diplômées et celles véhiculées au sein des organismes et de vérifier dans quelle mesure ce niveau de congruence est lié à l'attachement organisationnel des diplômés et diplômées. Les résultats obtenus montrent qu'il existe une grande congruence entre le système de valeurs des diplômées et diplômées et celui des organismes et qu'il existe un lien significatif entre le niveau de congruence des valeurs de l'individu et de l'organisme communautaire et le niveau d'attachement organisationnel de l'individu. Les diplômés et diplômées entretiennent un haut niveau d'attachement à leur l'organisme, mais ont un niveau élevé d'intention de changement professionnel. En outre, les résultats indiquent que le lien entre l'indice de congruence des valeurs de l'individu et de l'organisme communautaire et l'attachement organisationnel n'est pas influencé par des variables comme le genre, l'âge, l'ancienneté, la région, les conditions de travail, le secteur d'intervention ou le secteur d'activité.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".