Kehittämisehdotuksia Vantaan kaupungin ehkäisevään päihdetyöhön
Bibliographic record
Abstract
Opinnäytetyö tehtiin Vantaan kaupungin ehkäisevän päihdetyön yksikölle. Tavoitteena oli tuottaa kehittämisehdotuksia kyseisen yksikön käyttöön ja selvittää, millä tavalla päihteet vaikuttavat vantaalaisten turvallisuudentunteeseen. Tarkoituksena oli, että ehkäisevän päihdetyön yksikkö pääsee työssään hyödyntämään opinnäytetyön tuloksia. Kvalitatiivisen tutkimuksen tavoitteena oli vastata tutkimuskysymyksiin: millä tavalla päihtyneiden henkilöiden käyttäytyminen heikentää kuntalaisten turvallisuudentunnetta Vantaalla, millaisissa tilanteissa vantaalaiset ovat olleet huolissaan läheistensä alkoholinkäytöstä ja mitä kehittämisehdotuksia vantaalaisilla on päihdehaittojen ehkäisemiseksi. \n \nOpinnäytetyössä perehdyttiin neljän eri-ikäisen vantaalaisen kokemuksiin päihteiden aiheuttamista ongelmista ja pyrittiin saamaan kehittämisehdotuksia päihdetyöhön. \nTutkimuksen teoreettinen viitekehys sisältää tieteellistä tietoa tutkimuskysymyksiin liittyvistä aiheista; päihteiden aiheuttamat ongelmat Suomessa, päihdetyö ja turvallisuudentunne. Haastateltavat henkilöt rekrytoitiin Vantaan päihdetilannekyselyn 2018 vastaajien joukosta. Haastattelut olivat puolistrukturoituja teemahaastatteluja. Saatujen tulosten mukaan tärkeimmiksi kehittämiskohteiksi nousivat aikainen puuttuminen päihdeongelmaan ja uudenlaisten valistuskeinojen löytäminen päihteiden haitoista kertomiseen. Moni haastatelluista koki, että yhteistyötä tulisi kehittää eri hoitotahojen välillä.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.004 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.004 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.058 | 0.099 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".