L'influence des pratiques photographiques dans la perception de la station-service Mies van der Rohe à Montréal
Bibliographic record
Abstract
La photographie permet d’observer le monde avec un regard différent et nouveau. Chaque pratique photographique permet la création d’une nouvelle version de son sujet. La photographie comme dispositif d’observation est d’ailleurs très utile pour communiquer et partager des idées dans plusieurs champs disciplinaires, dont l’architecture et le design. Toutefois, il est moins évident de comprendre comment les pratiques de la photographie influencent les praticiens de l’architecture dans la perception de l’environnement bâti. Pour tenter de répondre à cette question, quatre pratiques distinctes ont été analysées : une captation photographique personnelle et intuitive du centre communautaire, la pratique photographique d’Éric Gauthier dans le cadre de sa pratique architecturale, la classification d’un corpus photographique exhaustif des pratiques qui se sont intéressées à l’ancienne station-service et la pratique de collages digitaux inspirés des méthodes de l’artiste visuelle Kensuke Koike sur des images photographiques du centre communautaire. Elles ont respectivement permis de produire une traduction unique du centre communautaire qui s’éloigne des autres interprétations référant majoritairement aux mêmes concepts initiés par les architectes du bâtiment, d’explorer l’étendue de l’influence des pratiques photographiques dans une pratique architecturale réelle, de percevoir la variété de la traduction photographique d’un même sujet et d’être à la fois étonné par de nouvelles intentions architecturales inhérentes au bâtiment tout en éveillant la conscience du designer à extraire des idées dans les images photographiques. Cette recherche explore donc quatre différentes pratiques de la photographie observant toujours le même sujet architectural : l’ancienne station-service de Mies van der Rohe à Montréal. L’analyse de ces quatre projets photographiques et leur mise en relation permettent de mieux comprendre comment la photographie, comme image ou comme pratique, peut influencer la perception de la station pour un designer. Enfin, la recherche-création permet de voir que les pratiques de la photographie offrent une piste d’enquête pour approfondir sa connaissance de l’environnement bâti sur la base des caractéristiques esthétiques et visuelles présentes dans l’architecture et relevées par l’acte photographique. Cette recherche mène éventuellement à mieux comprendre la photo comme un outil de la réflexion et d’analyse du cadre bâti avec les pratiques de la photographie afin de renouveler sa perception de l’environnement bâti. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Photographie, Architecture, Traduction, Acte photographique, Photographie d’architecture, Photographie d’art, Design, Design de l’environnement, Station-service Mies van der Rohe, Recherche-création
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".