Parcours de services et besoins de mères s'occupant seules d'un enfant autiste : une quête de sens et d'actions
Bibliographic record
Abstract
Les familles d’enfants autistes traversent un ensemble de processus et de procédures pour l’accès aux ressources et aux services spécialisés. Pour les mères en situation de parentalité unique, il peut être particulièrement complexe de naviguer à travers le système. Selon Rivières-Pigeon (2019), la structure, l’accessibilité ainsi que la qualité des services offerts entrainent des conséquences importantes sur le bien-être des familles. Ce parcours, ponctué de « moments encourageants, d'obstacles et de périodes d'attente », exige un engagement et une patience considérable de la part des familles (Rivard et coll., 2021). Cette démarche de recherche met en perspective les expériences de mères d’enfants autistes en situation de parentalité unique de trois régions du Québec (Estrie, Capitale-Nationale et Montréal), en explorant leurs parcours de services. Le modèle de Kleinman (1980) conjointement aux notions du « Système de soins de santé » (Health Care System, 1978) issues de l’anthropologie de la santé « interprétative » de Good (1998) ont été mobilisés pour éclairer la question suivante : comment les mères d'enfants autistes en situation de parentalité unique vivent-elles leur parcours de services en regard de leurs besoins? La méthodologie qualitative puise à l’approche biographique pour analyser huit entretiens individuels réalisés avec des mères d’enfants autistes en situation de parentalité unique à l’aide d’une ligne du temps et de la construction du récit de leur parcours de services. Par la suite, l’analyse transversale de ces récits a permis d’identifier : 1) une « quête de sens » menant ces mères à redéfinir l’autisme en s’éloignant de la perspective pathologisante qu’induit la neuronormativité et 2) une « quête d’actions » émergeant des difficultés d’accès, de continuité et de coordination des services, auxquels s’ajoute un manque d’adéquation avec les besoins de ce type de familles. Ces constats permettent de dégager des pistes pour tenir compte des besoins de ces mères dans l'organisation des services dans le domaine de l’autisme. Cette réflexion invite à repenser la place du travail social dans l’accompagnement de ces familles, non seulement en tant qu’intervenant.e pivot qui veille à la coordination des services, mais aussi en tant qu'allié.e dans la reconnaissance de leurs savoirs d’expériences. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : autisme, mères, parentalité unique, parcours de services, travail social, anthropologie de la santé « interprétative », approche biographique, Québec
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.015 | 0.012 |
| Scholarly communication | 0.006 | 0.005 |
| Open science | 0.001 | 0.005 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".