Alexitimia e intencionalidad suicida en estudiantes de Psicología de una universidad privada de Trujillo
Bibliographic record
Abstract
El presente estudio titulado “Alexitimia e Intencionalidad Suicida en estudiantes de Psicología de una universidad privada de Trujillo”, analiza la relación entre las variables mencionadas. Investigación de tipo sustantiva y diseño descriptivo - correlacional, se realizó con una población integrada por 172 estudiantes, de donde se obtuvo una muestra probabilística de tipo aleatoria simple constituida por 120 estudiantes; para el recojo de los datos se utilizó dos instrumentos: la Escala de Alexitimia de Toronto (TAS - 20) de Taylor et al. (1985) y la Escala de Intencionalidad Suicida de Beck et al. (1974). Los resultados dan cuenta que existe correlación altamente significativa, directa y de tamaño mediano entre Alexitimia e Intencionalidad Suicida en los alumnos estudiados que conformaron la muestra. En los resultados descriptivos se encuentran que los estudiantes de la muestra se ubican en un mayor porcentaje en el nivel medio con 75% y en Intencionalidad Suicida predomina el nivel bajo con 59%. Se concluye: que aquellos estudiantes que tienen dificultad para identificar y describir sus propios sentimientos, y pensar excesivamente en lo externo restringiendo el proceso imaginativo, anhelan con acabar con su vida.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".