Kritičke dimenzije zelene informacijske pismenosti
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Suočeni smo s mnogim izazovima i problemima koje nam donosi današnjica. Ekonomske, socijalne i političke krize kao i sveprisutne klimatske promjene, nadilaze granice država te postaju globalan problem, a čovjekovo iskorištavanje prirodnih resursa, utjecaj na okoliš i zagađenje već je prešlo granicu obnovljivosti. Svijet se nalazi u opasnosti i potrebna je promjena dosadašnjih štetnih i neodrživih obrazaca ponašanja i djelovanja.\n\nTema ovog rada je zelena informacijska pismenost i njezine kritičke dimenzije. Tematizira se pojam informacijske i zelene pismenosti, njihova povezanost sa zelenim knjižnicama i zašto je u današnje vrijeme i više nego potrebno zeleno opismenjavanje. Naglašena je uloga knjižničara i informacijskih stručnjaka u pružanju pristupa informacijskim sadržajima i uslugama koje podupiru održivi razvoj. Kritičko mišljenje promatra se kao imperativ suvremenog doba i svojevrsni temelj za promjene. Ukazuje se na važnost obrazovanja za održivost te održivo i učinkovito korištenje energije i prirodnih resursa, koje može dovesti do pozitivnih promjena u društvu i okolišu.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it