Problèmes occupationnels de l'éducateur physique québécois : exigences de la tâche et impact sur la carrière
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
L'auteur de ce mmoire ou de cette thse a autoris l'Universit du Qubec Trois-Rivires diffuser, des fins non lucratives, une copie de son mmoire ou de sa thse.Cette diffusion n'entrane pas une renonciation de la part de l'auteur ses droits de proprit intellectuelle, incluant le droit d'auteur, sur ce mmoire ou cette thse.Notamment, la reproduction ou la publication de la totalit ou d'une partie importante de ce mmoire ou de cette thse requiert son autorisation. REMERCIEMENTSJe tiens premirement remercier l'quipe d'enseignants de l'UQTR soit messieurs Franois Trudeau et Louis Laurencelle qui, par leur disponibilit et leur comptence ont contribu grandement la ralisation de ce projet.Je leur suis reconnaissant de l'aide qu'ils m'ont apporte tout au long de mes tudes de deuxime cycle.Ce projet n'aurait pu tre ralis sans l'aide de l'IRSST qui a contribu au financement de cette tude et qui a permis d'entreprendre un pas vers l'avant dans le domaine de la sant et scurit au travail chez les enseignants.La FPEQ, par sa collaboration nous a permis de sensibiliser les ducateurs physiques face au projet, ainsi que la CSQ qui a appuy le projet auprs des instances dcisionnelles.Je tiens de plus remercier mes parents, qui m'ont toujours support dans mes projets et qui n'ont jamais dout de mes capacits.Plus spcialement, je veux remercier ma conjointe, Caroline, qui m'a continuellement encourag continuer, aller plus loin et dcouvrir mes capacits et ce mme dans les moments les plus difficiles.iii
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it