Resistencia muscular del complejo lumbo-pélvico en estudiantes de los grados diez y once del Colegio Calasanz, Pereira, 2011
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
El objetivo principal de la presente investigación fue describir las características de la resistencia muscular antero-posterior y lateral del complejo lumbo-pélvico en adolescentes estudiantes entre 15-17 años asistentes a básica secundaria en el colegio Calasanz de la ciudad de Pereira. Se realizaron test de resistencia muscular antero-posterior y lateral del tronco para estimar la duración en cada prueba y ser comparado con estudios referentes a la resistencia del complejo lumbo-pélvico y estimar el perfil de riesgo conforme a los tiempos validados por McGill, de los estudiantes valorados. Al final, se observó que los estudiantes poseen un desequilibrio de la resistencia muscular antero-posterior, con una acentuación mayor en el género femenino donde se evidencia, según los resultados de los test, poca resistencia de los músculos extensores de la columna vertebral, llegando a ser factor predisponente de posibles desequilibrios en la resistencia muscular del tronco, variable predictora de dolor lumbar según las referencias bibliográficas estudiadas.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.007 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.003 | 0.002 |
| Research integrity | 0.004 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it