Análisis de la formación de Comunicadores Sociales en el Ecuador. Casos: Universidad Central del Ecuador, Universidad del Azuay y Universidad Técnica Particular de Loja
Bibliographic record
Abstract
Este trabajo académico se propuso analizar el proceso de formación de\n\t\t\t\t comunicadores sociales en tres importantes instituciones universitarias del\n\t\t\t\t Ecuador y concluir con una propuesta curricular genérica de formación\n\t\t\t\t adecuada a las necesidades ecuatorianas.\n\t\t\t\t El análisis incluyó una fundamentación teórica sobre el estado del arte de\n\t\t\t\t la comunicación social en Latinoamérica y los retos que los comunicadores\n\t\t\t\t tienen en la sociedad contemporánea, especialmente, con el desarrollo\n\t\t\t\t de las tecnologías de la información y comunicación y las redes sociales.\n\t\t\t\t También se estudió, para poder tener elementos de comparación, el proceso\n\t\t\t\t de formación de comunicadores en América Latina, incluyendo las\n\t\t\t\t competencias que se les otorga y las tendencias más notables.\n\t\t\t\t Finalmente, y para cumplir con el objetivo de la tesis, se estudiaron las mallas\n\t\t\t\t curriculares de tres facultades de comunicación social ecuatorianas,\n\t\t\t\t contrastándolas con la perspectiva de directivos, estudiantes, profesionales\n\t\t\t\t y empresarios, sobre cuales deben ser el perfil y las competencias de\n\t\t\t\t un comunicador social en el siglo XXI. Las técnicas empleadas fueron la\n\t\t\t\t entrevista con preguntas abiertas y la encuesta. Las primeras se dirigieron\n\t\t\t\t a académicos y empresarios y las segundas para los estudiantes de los últimos\n\t\t\t\t semestres de las universidades seleccionadas como estudio de caso.\n\t\t\t\t Del análisis se concluye que las competencias generales que ofertan las\n\t\t\t\t tres universidades son bastante similares, pero alejadas de la expectativa\n\t\t\t\t que tienen los protagonistas del proceso. Hay apertura en por lo menos dos\n\t\t\t\t universidades para consolidar un proceso formativo común.\n\t\t\t\t Se debe resaltar, como aporte al conocimiento, que mientras las nuevas\n\t\t\t\t tecnologías de la información y comunicación han roto el paradigma emisor-\n\t\t\t\t receptor por uno nuevo donde todos somos emisores y receptores a\n\t\t\t\t la vez, las universidades ecuatorianas no realizan esfuerzos considerables\n\t\t\t\t para investigar adecuadamente este fenómeno e implementarlo en sus mallas curriculares.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.008 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.005 | 0.011 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.003 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".