HUBUNGAN ANTARA PSYCHOLOGICAL WELL-BEING DENGAN QUARTER LIFE CRISIS PADA ALUMNI FAKULTAS USHULUDDIN ADAB DAN DAKWAH UIN SAYYID ALI RAHMATULLAH TULUNGAGUNG
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Quarter Life Crisis merupakan krisis identitas yang dialami oleh para dewasa awal atau yang sering disebut dengan Quarter Life Crisis terjadi karena ketidaksiapan seorang individu dalam masa transisinya. Psycological Well-Being adalah kemampuan individu dalam menetukan keputusannya sendiri, mampu berhubungan secara positif terhadap orang lain mampu menentukan arah tujuannya dan menjalankan tujuannya, mampu menerima diri dengan positif, mampu mengembangkan potensinya secara berkelanjutan dan mampu mengusasai lingkungannya secara efektif. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara variabel Quarter life crisis dengan variabel Psychological well-being Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan teknik Purposive Sampling untuk pengambilan sampel. Populasi pada penelitian ini adalah alumni fuad UIN Tulungagung dengan sampel berjumlah 180. Instrumen pengambilan data pada penelitian ini skala quarter life crisis berdasarkan teori Robins dan Wilner (2001) dan skala psychological well-being berdasarkan teori Ryff (1995). Penelitian ini menggunakan analisis data korelasional product moment yang menunjukkan r = -438 p = 0,000 (p<0,005). Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang negatif dan signifikan pada quarter life crisis dengan psychological well-being alumni fuad UIN Tulungagung. Artinya semakin tinggi quarter life crisis maka semakin rendah Psycological Well-Being, dan begitu juga sebaliknya semakin rendah quarter life crisis maka semakin tinggi Psycological Well- Being alumni fuad UIN Tulungagung.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.003 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.004 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it