Kansallisen puolustuksen Suomi ja kansainvälisten operaatioiden Tanska : Suomen ja Tanskan asevelvollisuusjärjestelmien rooli osana niiden turvallisuus- ja puolustuspolitiikkaa sekä yhteiskuntaa vuosina 2004-2018
Bibliographic record
Abstract
Tiivistelmä \n \nTutkin tässä pro gradu -tutkielmassa Suomen ja Tanskan asevelvollisuusjärjestelmien roolia osana turvallisuus- ja puolustuspoliittista kokonaisuutta sekä laajemmin yhteiskuntaa vuosina 2004-2018. Tutkielman tarkoituksena on selvittää vertailevan tutkimuksen ja sisällönanalyysin keinoin, miksi Suomen ja Tanskan asevelvollisuusjärjestelmät ovat eronneet samankaltaisesta lainsäädännöstä ja turvallisuusympäristöstä huolimatta käytännössä niin paljon toisistaan; Suomessa asevelvollisuus on käytännössä velvoittava, Tanskassa vapaaehtoisuuteen perustuva. Hahmotan asevelvollisuuden roolia sen ensi- ja toissijaisten tehtävien sekä maiden erilaisen puolustusidentiteetin kautta. \n \nAsevelvollisuus Suomessa ja Tanskassa on kiinnostava, koska länsimaissa on pitkälti luovuttu vain miehiä koskevasta asevelvollisuudesta ja siirrytty joko palkka-armeijaan tai Norjan ja Ruotsin tapauksessa sukupuolineutraaliin valikoivaan asevelvollisuuteen. Asevelvollisuus on nähty yhtäältä vanhanaikaisena ja riittämättömänä vastaamaan 2000-luvun turvallisuusuhkiin ja toisaalta myös epätasa-arvoisena ja syrjivänä instituutiona, joka ei heijastele muun yhteiskunnan kehitystä. \n \nPrimaariaineistonani käytän Suomen turvallisuus- ja puolustuspoliittisia selontekoja vuosilta 2004, 2009, 2012 ja puolustuspoliittista selontekoa vuodelta 2017 sekä Tanskan puolustussopimuksia vuosilta 2005, 2010, 2014 ja 2018. Selonteoissa ja puolustussopimuksissa linjataan tulevan hallituskauden turvallisuus- ja puolustuspolitiikan suuret linjat ja painopisteet. \n \nTutkielmassa korostuu, että Suomen maanpuolustus on keskittynyt ennen muuta kansallisen turvallisuuden ylläpitoon ja asevelvollisuus korostuu monipuolisena puolustuksen kulmakivenä. Tanskassa puolustusvoimien painopiste on ollut vahvasti kansainvälisessä toiminnassa ja asevelvollisuuden rooli korostunut kriisinhallintaoperaatioiden rekrytointikanavana, erityisesti ennen vuotta 2014 ja Venäjän Krimin-valtausta. Tanskan Nato-jäsenyys ja Suomen sotilaallinen liittoutumattomuus puolustuksen perusratkaisuina määrittävät asevelvollisuuden erilaista roolia, mutta ei ole ainoa selitys. Asevelvollisuuden rooli kokonaisturvallisuuden tuottamisessa ja yhteiskunnan kriisivalmiudessa on ollut merkittävä niin Suomessa kuin Tanskassa. Asevelvollisuudella on myös sosiaalinen ja yhteiskunnallinen rooli esimerkiksi kansalaisuuskäsityksen ja arvojen edistäjänä, sosiaalisen koheesion tuottajana ja yleishyödyllisten taitojen opettajana.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.003 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.007 |
| Open science | 0.007 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".