L’intimité, la passion et l’engagement dans les relations amoureuses chez les femmes lesbiennes âgées de 18 à 25 ans du Saguenay–Lac-Saint-Jean
Bibliographic record
Abstract
Ce mémoire s’intéresse à l’intimité, la passion et l’engagement dans les relations amoureuses chez les femmes lesbiennes de 18 à 25 ans du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Si plusieurs études se sont intéressées aux relations amoureuses chez les adultes en émergence, très peu visaient les couples homosexuels (Conger et al., 2000; Fox et Warber, 2013; Gala et Kapadia, 2013; Rauer et al., 2013; Zimmer-Gembeck et al., 2014). De façon plus spécifique cette étude vise, à partir de la théorie du parcours de vie et de la théorie triangulaire de Sternberg (1986), à décrire le point de vue de femmes lesbiennes sur les facteurs qui facilitent ou qui font entrave à leurs relations amoureuses, tout en documentant leur parcours amoureux, notamment en ce qui concerne l’engagement, l’intimité et la passion. Dans le cadre de cette recherche, ce sont 10 participantes vivant dans la région du Saguenay–Lac-Saint-Jean qui ont été rencontrées par l’entremise d’entrevues semi-dirigées. Les résultats de ce mémoire démontrent que les participantes sont influencées dans leur trajectoire affective par les facteurs antérieurs vécus surtout en ce qui concerne les modèles amoureux, les réactions parentales face à leur coming out et les différents éléments de leurs trajectoires scolaires, professionnelles, résidentielles et familiales. Ces facteurs ont une influence non-négligeable sur leurs aspirations amoureuses et personnelles. En ce qui concerne le parcours amoureux, la première relation lesbienne significative, les violences subies dans une relation antérieure et la diversité des relations amoureuses tant monogames que non-monogames ont des impacts sur la trajectoire affective des jeunes femmes lesbiennes du Saguenay–Lac-Saint-Jean. En ce qui a trait aux concepts de la théorie triangulaire de Sternberg (1986), les résultats indiquent que l’intimité et l’engagement prennent une place prépondérante dans les relations amoureuses de la population à l’étude, surtout le concept de fidélité qui s’est avéré un incontournable selon les répondantes. Pour ce qui est de la passion, elle serait plus associée à d’autres sphères de la vie que celle amoureuse. Bien que les résultats de ce mémoire ne soient pas transférables à toutes les orientations sexuelles ou à toutes les jeunes femmes lesbiennes, ils permettent de montrer l’importance de prendre en considération l’étude des relations amoureuses chez les jeunes adultes émergents. De plus, la diversité, autant sexuelle que relationnelle, doit être mise de l’avant dans les futures recherches pour faire sortir de l’ombre ces minorités et mettre de l’avant des pistes d’interventions dans la pratique du travail social pour ces populations trop souvent invisibles.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.311 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".