Les méthodes de reconnaissance en droit international privé, application à la gestation pour autrui : vers une méthode de reconnaissance des situations ?
Bibliographic record
Abstract
Au cours des dernières décennies, la gestation pour autrui (ci-après « GPA »), aussi appelée maternité de substitution, est devenue un nouveau moyen pour les couples stériles dâavoir des enfants. La GPA est « le fait pour une femme de porter un enfant pour le compte dâun couple qui en a assuré le projet et à qui il sera remis après la naissance ». Câest une technique vieille comme la monde. Les mères porteuses ont existé à toute les époques de lâHistoire. Mais aujourdâhui, les valeurs de notre société ont changé, de sorte que la GPA suscite encore de vives réprobations de la part de certains. Cette pratique est devenue une problématique impliquant des questions dâordre éthique, moral et juridique, notamment en ce quâelle met à mal les règles classiques de filiation. La GPA augmente la mobilité transnationale, ce qui a pour conséquence de créer des problèmes liés à la reconnaissance de la filiation établie à lâétranger. Si lâon jette un coup dâÅil au droit comparé, lâon peut voir que les réponses à la GPA dans le droit interne des Etats diffèrent largement les unes des autres. Certains pays ont décidé de réglementer la pratique, comme le Royaume-Unis et les Pays-Bas, dâautres de lâinterdire comme en France et en Allemagne, ou simplement dâignorer le problème, à savoir de ne pas formellement lâinterdire, ni expressément lâautoriser, comme en Belgique et au Canada. La GPA, malgré son côté controversé, est devenue une technique de reproduction de plus en plus populaire. Mais lâabsence de législation conduit à des situations boiteuses ou de blocage. Cela est dâautant plus choquant dans un contexte de libre circulation et de confiance mutuelle des Etats et laisse la porte ouverte aux dérives. Cette préoccupation a été au cÅur de plusieurs jugements de la Cour européenne des droits de lâhomme (ci-après « CEDH »). Plusieurs propositions de loi, afin de réguler la pratique, ont également été rédigées aussi bien au niveau européen quâau niveau du droit interne belge. Mais aucune nâa abouti jusquâà présent. Cela traduit les hésitations des responsables politiques face à la GPA. Les méthodes classiques de reconnaissance en droit international privé ont montré leurs limites face à un cas de GPA. Il existe cependant une méthode récemment développée par des auteurs, celle de la reconnaissance des situations, qui suscite lâintérêt quant à savoir si elle serait apte à résoudre les problèmes de reconnaissance liés à la GPA. De plus, le développement dâune Union européenne axée, non plus uniquement sur le marché, mais sur les personnes, semble tendre vers une augmentation du besoin dâadopter une méthode de reconnaissance au statut personnel entre les Etats membres.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".