PALUUMUUTTAJAOPPILAS SUOMALAISESSA PERUSKOULUSSA OPETTAJAN NÄKÖKULMASTA ”Must noi oppilaat on kaikki vähä sellasii kulttuurisii karkkipusseja, et voi karkkikaupast poimii parhaat palat”
Bibliographic record
Abstract
Pro gradu -tutkielma kuvailee paluumuuttajaoppilasta suomalaisessa peruskoulussa luokanopettajan sekä aineenopettajan näkökulmasta. Tutkielmassa ollaan kiinnostuneita minkälaisia kokemuksia opettajalla on paluumuuttajaoppilaiden opettamisesta kertynyt, minkälaisia heikkouksia ja vahvuuksia näillä oppilailla on ollut sekä miten sopeutuminen suomalaiseen peruskouluun on ulkomailla oleskelun jälkeen opettajan näkökulmasta sujunut. \n \nTutkielma on kvalitatiivinen haastattelututkimus. Tutkielman kohderyhmänä ovat suomalaisessa peruskoulussa opettavat opettajat, jotka opettavat tai ovat opettaneet yhtä tai useampaa paluumuuttajaoppilasta. Tutkielman aineisto on kerätty avoimella teemahaastattelulla. Aineisto on analysoitu teemoittelemalla tutkimuskysymysten mukaan. \n \nTulosten mukaan opettajat kokevat paluumuuttajaoppilaaksi lapsen, joka on muuttanut ulkomaille ja siellä oleskelun jälkeen palannut takaisin Suomeen. Paluumuuttajaoppilaiden perheet ovat usein vakavaraisia ja etuoikeutettuja. Paluumuuttajaoppilaisiin liittyen koulut eivät pidä yhteyttä muihin suomalaisiin tai ulkomaisiin kouluihin, mutta yhteistyötä tapahtuu useimmiten koulun sisällä moniammatillisesti mukaan lukien muut luokan- ja aineenopettajat, erityisopettajat sekä koulupsykologit. \n \nOpettajien kokemusten mukaan paluumuuttajaoppilaan sopeutumiseen vaikuttaa sosiaalistuminen ja kaveruussuhteet, koulumotivaatio ja –osaaminen sekä suomen kielen osaaminen. Paluumuuttajaoppilaan vahvuuksista esille nousi erilaisuuden ymmärtäminen ja hyväksyminen, hyvä oppimismotivaatio sekä vieraiden kielten osaaminen. Haasteiksi opettajat mainitsivat erityisesti suomen kielen ruostumisen tai kokonaan äidinkielisen kielipohjan puuttuminen. Opettajien mukaan paluumuuttajaoppilaiden tulevaisuus näyttää tavoitteelliselta sekä myönteiseltä ja paluumuuttajaoppilaat koetaan fiksuina, osaavina, sosiaalisina sekä lahjakkaina.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.004 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.062 | 0.009 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".