Point de vue de jeunes adultes adoptés de l'international à l'égard de leur développement identitaire
Bibliographic record
Abstract
Cette étude qualitative de type exploratoire s’intéresse aux différents points de vue de jeunes adultes adoptés de l’international à l’égard de leur développement identitaire. L’objectif général de la recherche est de donner la parole à ces jeunes adultes afin de mieux les connaître et les comprendre. Par le fait même, l’étude tente de répondre à ce qui caractérise ce moment précis de leur développement en tant que personne adoptée en regard de leur identité. Nous tenterons également de dégager les enjeux principaux qu’ils vivent à cette période spécifique de leur vie. La problématique du mémoire aborde le contexte social et historique de l’adoption internationale au Québec, le développement identitaire de la personne adoptée, leurs besoins et réseaux de soutien ainsi que la place qui leur est laissée dans la littérature et les médias. L’objectif étant de démontrer que les connaissances et les pratiques entourant l’adoption ont beaucoup évolué au cours des vingt dernières années. L’importance de mieux connaître leur développement en tant que personne adoptée est primordiale pour aborder leurs enjeux identitaires. Enfin, l’importance de placer les expériences identitaires de ces personnes en contexte avec leur entourage depuis l’adoption nous permet également de faire ressortir les multiples enjeux personnels, relationnels, culturels et sociaux auxquels elles peuvent être confrontées au cours de leur vie. Une méthodologie de recherche qualitative de type exploratoire a guidé nos entretiens individuels semi-dirigés avec neuf jeunes adultes adoptés de l’international. Les résultats, obtenus par analyse thématique font ressortir quatre grandes dimensions de l’expérience identitaire de ces personnes adoptées de l’international. Ces quatre dimensions sont: 1) L’ambivalence de la personne adoptée ; 2) L’importance de la relation parent-enfant en adoption ; 3) L’entourage de la personne adoptée ; 4) La place des origines dans le développement de l’identité adoptive. Chaque dimension présente des enjeux qui sont vécus par les participants de notre étude. Enfin, le mémoire se conclut sur des pistes de réflexion qui peuvent guider la façon dont le travail social s’adresse à certaines populations pour les aider et les soutenir. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : adoption internationale, jeunes adultes adoptés, identité adoptive, travail social
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.009 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".