"Suomi soti. Suomi itsenäistyy. Suomi sotii uudelleen." : tutkimus yhdeksäsluokkalaisten menneisyyskertomuksista
Bibliographic record
Abstract
Tämän tutkimuksen tutkimuskohteena on yhdeksäsluokkalaisten oppilaiden historiatietoisuus, historiakulttuuri ja kansallinen identiteetti. Tutkimus jatkaa maailmalla jo toteutettua tutkimusperinnettä, missä oppilaita pyydetään kirjoittamaan oman maansa historiasta. Käsillä olevassa tutkimuksessa pyritään selvittämään, miten peruskoulunsa päättävät oppilaat näkevät Suomen historian sekä miten he heijastavat kirjoitelmissaan historiakulttuuria ja kansallista identiteettiä. Tutkimuksen aineisto muodostuu 28 yhdeksäsluokkalaisen kirjoittamista kirjoitelmista ja heidän vastauksistaan kyselyyn historiatiedon välittäjäkanavista. Kerätty aineisto analysoitiin aineistolähtöisen sisällönanalyysin avulla. Teemojen käsittelyssä käytettiin soveltuvin osin sisällön erittelyn keinoja, esimerkiksi henkilöiden ja tapahtumien mainintojen esiintymistiheyden selvittämiseksi. Tämän tutkimuksen mukaan nuoret saivat tietonsa historiasta niin virallisen kuin julkisenkin historiakulttuurin kautta. Historiatiedon välittäjäkanavista kaikki oppilaat valitsivat koulun, minkä jälkeen suosituimmiksi nousivat suku ja elokuvat. Vähiten vastauksia keräsi ystävät ja pelit. Sukupuolten välisiä merkittäviä eroja ei ollut muissa välittäjäkanavissa paitsi peleissä, mitä pojat suosivat tyttöjä enemmän. Tämä noudattelee myös muissa tutkimuksissa saatuja tuloksia. Oppilaiden tuottamat narratiivit keskittyivät vahvasti Suomen käymiin sotiin ja Suomen itsenäistymiseen. Kirjoitelmissa toistui ajopuuteoria, eli Suomen ajautuminen sotiin tahattomasti, mikä on vastoin oppikirjoissa nykyään esitettyä tulkintaa. Sisällissota oli sodista ainoa, missä oppilaat mainitsivat sotien uhrit. Oppilaat ovat siis omaksuneet kollektiivisesta muistista puhumisen tavan sisällissodasta kansakunnan haavana. Oppilaat nostavat kirjoitelmissaan esille harvoja historian henkilöitä, eikä heitä kuvata aktiivisina toimijoina, vaan he jäävät maininnan tasolle. Oppilaat eivät siis tunnistaneet yksilön muutosvoimaa historian tapahtumiin.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.005 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.003 |
| Research integrity | 0.002 | 0.004 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.193 | 0.086 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".