Aplicación iOS de hepatología en un contexto de Flipped Classroom
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Actualmente, las aplicaciones móviles forman parte de nuestro día a día. Por ello, este trabajo de fin de grado se centra en el desarrollo de una aplicación móvil para la ayuda en el aprendizaje del carcinoma hepatocelular a un nivel universitario. En un principio, nos centraremos en el análisis de las distintas opciones disponibles para el desarrollo de aplicaciones móviles, tanto a nivel de las distintas tecnologías móviles (aplicaciones web, híbridas o nativas), así como a nivel de los distintos tipos de Sistemas Operativos más dominantes en el mercado (Android, Windows Phone y iOS). \nTras el análisis desarrollado, se ha optado por realizar una aplicación nativa para el Sistema Operativo iOS con la finalidad de ayudar a los alumnos de la Universidad de Calgary en el estudio del carcinoma hepatocelular. Esta aplicación está basada en un contexto de Flipped Classroom, el cual permite el acceso a una gran cantidad de información y realizar un aprendizaje más dinámico.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.005 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it