Bibliographic record
Abstract
Avec le réseau Internet, lâaccès à lâinformation et à la documentation sâest démocratisé ; il est devenu possible à chacun dâaccéder à toutes les informations disponibles à condition de « savoir-faire », de « savoir chercher »⦠Comment amorcer ma recherche documentaire ? Comment identifier les sources ? Où et à qui sâadresser ? Comment chercher la documentation ? Quelle démarche ? Quelle stratégie ? Comment évaluer la documentation ? Comment la gérer, garder une trace ? Comment présenter ma documentation ? Ce livre propose de réponses à ces questions, des réponses à celui qui souhaite se documenter, chercher, traiter, évaluer, gérer et présenter sa documentation dans le cadre de son travail de recherche ou de son travail professinnel. Le premier but de ce manuel est dâaider à la recherche documentaire dâune façon systématique et méthodique en partant des questions que lâon se pose lors de la rédaction dâun travail. La méthodologie de la recherche documentaire est la même pour toutes les disciplines quâil sâagisse de santé, de politique, de physique ou dâéducation. Par contre, les sources dâinformation sont différentes. Dans sa démarche, ce manuel peut aider le chercheur de documentation dans nâimporte quelle discipline. Le deuxième but de ce manuel est dâapprofondir les sources documentaires disponibles en français dans les domaines spécifiques de la formation et de lâéducation pour cinq pays francophones : Belgique francophone, Canada-Québec, France, Luxembourg et Suisse romande. Dans ses exemples, ses références et ses illustrations, ce manuel sâadresse surtout à un public concerné par les sciences de lâéducation. Ecrit dans un style direct à la première personne, le lecteur pourra facilement sâidentifier au personnage principal « chercheur de documentation » qui avec son complice documentaliste « Augustin » parcourt lâouvrage en surmontant ses doutes et ses difficultés. Un « site compagnon » a été créé et sera mis à jour régulièrement pour illustrer et surtout concrétiser les résultats obtenus lors de lâexploration systématique de la « toile » (Internet) dans ces domaines: www.uclouvain.be/fopa-smp.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".