"Ég og Guð, O Boy!" Þróun guðsmyndar og trúarvitundar kvenkyns guðfræðinema við Háskóla Íslands
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Fyrirbærafræðileg rannsókn á þróun guðsmyndar og trúarvitundar kvenkyns guðfræðinema við Háskóla Íslands. Tekið var viðtal við sex kvenkyns nemendur til að varpa ljósi á lifaða guðsmynd, lifaða trú og áhrif guðfræðináms á hana. Í fyrsta kafla ritgerðarinnar er hugtakið guðsmynd skoðað, í öðrum kaflanum er farið yfir undirbúning rannsóknarinnar. Í þriðja kaflanum eru kenningar Ana Maria Rizzuto í bók hennar The Birth of a Living God skoðaðar, síðan er farið stuttlega yfir aðrar tengdar rannsóknir sem hafa verið gerðar í kjölfarið. Í fjórða kaflanum er kenningum Ann og Barry Ulanov varpað fram í ljósi rannsókna Rizzuto. Í fimmta kaflanum er aðferðafræðin sem notast er við gagnasöfnun rakin, en notast var við fyirirbærafræðilega nálgun Vancouver skólans í fyrirbærafræði. Í sjötta kaflanum er farið yfir niðurstöður rannsóknarinnar, byggða á greiningalíkönum af viðtölunum sex. Í sjöunda kaflanum er umfjöllun um niðurstöður og lokaorð. Rannsókninni er ætlað að nýtast á sviði sálgæslu og guðfræðimenntunar.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.000 |
| Research integrity | 0.003 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.023 | 0.015 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it