Levantamento do nível de conhecimento sobre promoção da saúde, dos estudantes do 8º semestre do curso de enfermagem da Universidade Católica de Brasília, 2010.
Bibliographic record
Abstract
O marco inicial do desenvolvimento das idéias a respeito da Promoção da Saúde no mundo foi a Carta de Ottawa, no Canadá em 1986. A partir disso surgiu uma intrínseca relação entre sujeitos e coletividade com a finalidade de capacitação para se identificar e controlar os fatores determinantes da saúde, tudo isso para garantir a melhoria de vida e saúde da população. Essa definição foi reforçada com uma série de conferências Internacionais e Regionais. No Brasil a promoção da saúde se fortaleceu no âmbito do programa de Agentes Comunitários de Saúde e estratégias de Saúde da Família e teve como objetivo implementar ações de promoção da saúde no SUS. A diminuição da exposição a fatores de risco tem uma relação direta com a intervenção sobre as doenças crônicas não transmissíveis. Por isso, é imprescindível ao enfermeiro realizar práticas de educação em saúde, podendo exercer influência sobre o estilo de vida das pessoas. Diante disso, o objetivo desse estudo foi verificar o nível de conhecimento dos alunos do oitavo semestre do curso de Enfermagem da Universidade Católica de Brasília no que diz respeito aos temas e aplicações relacionados à Promoção da Saúde. A pesquisa trata-se de um estudo epidemiológico analítico do tipo transversal que para sua realização foi aplicado um questionário semi-estruturado (Apêndice), utilizando a técnica de entrevista aos 32 (trinta e dois) estudantes do curso. De acordo com a pesquisa 68,7% dos estudantes se dizem aptos para desenvolverem ações de PS junto à comunidade, pois os serviços e as ações oferecidas durante o curso de Enfermagem da UCB sobre PS ofereceram subsídios suficientes para compreenderem e desenvolverem as ações próprias para a PS. Concluímos que o processo de formação do enfermeiro no que diz respeito ao tema PS ainda está falho, pois esse profissional não deve ter dúvidas de como, quando e onde deve agir em prol da facilitação da PS.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.023 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".