Montréal, ville inclusive? : quatre expériences de micro-tactiques pour utiliser les écrans tactiles dans la ville du point de vue du handicap
Bibliographic record
Abstract
Au cours des dernières années, l’automatisation des services et le développement des \ntechnologies de l’information ont mené à une multiplication des écrans tactiles dans les espaces \nurbains. Cette multiplication a contribué à l’émergence de nouveaux usages et pratiques situées. \nPar exemple, dans plusieurs villes, pour acheter un titre de transport ou encore emprunter un \ndocument à la bibliothèque de façon autonome, il faut passer par l’écran tactile. Par contre, pour \nles personnes avec un handicap, les bornes en libre-service avec écran tactile peuvent être un \nobstacle à l’accessibilité en rendant plus difficile l’utilisation de certains services. Ce projet de \nrecherche se penche sur cette problématique afin d’explorer comment les personnes avec \nhandicap arrivent à utiliser les écrans tactiles malgré les différents obstacles qu’ils rencontrent \ndans la ville de Montréal. Pour y arriver, ce mémoire a été construit en trois temps. Il comporte \nd’abord une revue de littérature afin de comprendre les différents enjeux liés aux thématiques du \nhandicap et de l’accessibilité en mobilisant notamment le concept d’affordance. Ensuite, il \nprésente, d’une part, le bricolage méthodologique ayant permis d’en savoir plus sur l’expérience \nvécue des participantes et participants à l’aide de données mixtes et d’autre part, les \nconsidérations éthiques ayant guidé l’élaboration du projet. Finalement, ce mémoire présente les \ndonnées récoltées sur le terrain et discute des thématiques ayant émergé de l’analyse de ces \ndonnées : le rapport qu’entretiennent les participantes et participants au temps, les diverses \ntactiques utilisées pour négocier l’usage des écrans tactiles, l’interdépendance de toutes les \nparties impliquées dans le fonctionnement d’un dispositif numérique et la façon dont les \nparticipantes et participants du projet sont apparus dans l’horizon des écrans tactiles qu’ils ont \nutilisés.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.009 | 0.007 |
| Scholarly communication | 0.007 | 0.004 |
| Open science | 0.002 | 0.005 |
| Research integrity | 0.002 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.038 | 0.004 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".