Multi-method assessment per giovani adulti con disturbo da dipendenza da sostanze: il ruolo dei fattori neuropsicologici.
Bibliographic record
Abstract
Introduzione. L’attuale esplicarsi del fenomeno della dipendenza da sostanze si caratterizza per il progressivo coinvolgimento di soggetti giovani e il diffondersi di sostanze psicoattive di sintesi, che hanno ripercussioni a livello neurobiologico e neuropsicologico, in particolare dati i processi di evoluzione strutturale e funzionale cerebrali che dovrebbero svolgersi durante il periodo adolescenziale. Sempre più frequentemente, inoltre, si assiste alla condizione di doppia diagnosi, che implica la necessità di percorsi mirati allo scopo di programmare e attuare interventi specifici e adatti alla complessità di tali situazioni cliniche. In particolare appare utile un approccio multi- method all’assessment che prenda in considerazione non solo le variabili dinamiche e relazionali ma anche le caratteristiche cognitive e neuropsicologiche del soggetto. Metodo. L’indagine ha riguardato l’assessment di 15 soggetti, di età compresa tra 17 e 24 anni, inseriti in Comunità Terapeutica per Tossicodipendenti da un tempo non superiore a 4 mesi. Obiettivo è quello di individuare le specificità nel funzionamento di personalità e neuropsicologico dei soggetti osservati ed eventuali relazioni tra gli aspetti rilevati. I metodi per l’assessment sono stati scelti in quanto adeguati all’età del gruppo in oggetto e replicabili longitudinalmente per il monitoraggio dell’intervento. Questi sono: SCL-90-R, Esame Neuropsicologico Breve (ENB-2), COPE-NVI, Locus of Control Scale, Toronto Alexithymia Scale, Emotional Quotient Inventory, Sensation Seeking Scale, SWAP-200. Risultati e conclusioni. I dati sono in corso di elaborazione e saranno analizzati con lo scopo di individuare un possibile modello di interrelazione (quando non causale) tra le variabili indagate utilizzabile come quadro diagnostico in grado di orientare gli interventi svolti nell’ambito del programma comunitario e di favorire una verifica degli stessi a breve e lungo termine.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.008 | 0.012 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.002 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.002 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".