Que sont devenu-e-s les grévistes de 2012?
Bibliographic record
Abstract
La grève étudiante de 2012, qui a été déclenchée dans le but de bloquer une hausse de 75 % des frais de scolarité universitaires, a été un important moment de politisation pour toute une génération d’étudiant-e-s. Afin de mesurer les impacts à long terme de cette mobilisation historique sur la vie de ses militant-e-s, ce mémoire part de la question : « Que sont devenu-e-s les grévistes de 2012 en termes d’engagement militant, et quel impact a eu la grève sur leur vie? » Pour y répondre, un questionnaire a été diffusé sur le réseau social Facebook au printemps 2022, auquel 457 ex-grévistes ont répondu. Il ressort notamment des données que cette cohorte s’est fortement engagée dans la dernière décennie, principalement dans le mouvement étudiant, les luttes contre l’austérité, les luttes écologistes et le mouvement féministe. Malgré de nombreux témoignages sur les coûts de la grève (ex. dépressions, burnouts, traumas liés à la brutalité policière) et sur la difficulté à trouver le temps pour militer, les deux tiers des répondant-e-s poursuivent aujourd’hui leur activisme. Celui-ci se fait le plus souvent dans un parti politique (principalement à Québec solidaire), dans un organisme local ou dans un syndicat. Il peut aussi se faire à travers leur emploi, surtout pour les personnes travaillant dans un syndicat ou dans un organisme communautaire. Également, les ex-grévistes considèrent en grande majorité être resté-e-s fidèles à leurs convictions, et leur radicalisation à gauche engendrée par la grève se maintient généralement aujourd’hui. Finalement, la plupart des répondant-e-s maintiennent des amitiés fortes avec certaines des personnes rencontrées en 2012, et trouvent important de partager des convictions avec leur partenaire de vie et leurs ami-e-s. Ainsi, malgré la prudence requise face à un échantillon non probabiliste, les données collectées tendent à confirmer que la grève de 2012 a été un événement générationnel majeur qui a eu un impact durable sur la trajectoire d’engagement d’un grand nombre de grévistes. \n_____________________________________________________________________________ \nMOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Printemps érable, grève étudiante de 2012, mouvement étudiant, carrières militantes, conséquences biographiques.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".