Vecāku stress, aleksitīmijas izpausmes un irracionālie nostādņi bērnu ar īpašām vajadzībām mātēm
Bibliographic record
Abstract
Vecāku stresa rašanās process ir visbiežāk saistīts ar smagi slimo bērnu aprūpi (Carpentieri, Meyer un citi, 2003; Fuemmeler un citi, 2001), atbildība par bērna audzināšanu, viņa integrāciju sociumā, nepieciešamo prasmju apguvi un rehabilitācijas potenciālu gulstas uz māti un tuvāko vidi.\nŠajā pētījumā uzmanība tika pievērsta, trīs nozīmīgākajiem faktoriem – vecāku stresam, aleksitīmijas izpausmei un irracionālajām nostādnēm, mātēm, kas audzina bērnu ar īpašām vajadzībām.\nGrupa sastāvēja no 100 mātēm - 50 mātes, kurām ir bērns ar īpašām vajadzībām un 50 mātes, kurām nav bērnu ar īpašām vajadzībām (kontroles grupa).\nPētījumā tika izmantotas sekojošas metodes: „Vecāku stresa indeksa aptauja” (Parenting Stress Index (PSI), Abidin, 1995), „Toronto Aleksitīmijas skalas revidētā versija TAS – 20” (The Twenty Item Toronto Alexithymia Scale (Bagby, R.M., Parker, J.D.A., & Taylor, G.J., 1994) un Irracionālo nostādņu esamības un izpausmes novērtējums (Irrational Beliefs Invetory Scale) (Ellis, 1984, kā minēts Nikiforofs, 2007).\nPētījuma rezultāti liecina par to, ka stresa, aleksitīmijas un domāšanas irracionalitātes līmenis augstāks grupā mātēm, kas audzina bērnus ar ierobežotām iespējām. Bērnu ar ierobežotām iespējam mātēm ir pazemināts pašnovērtējums un kopējā stresa-noturība.\nIegūtie dati liecina par nepieciešamību izstrādāt speciālu rehabilitācijas programmu, atbalsta un uzturēšanas programmu mātēm, kas audzina bērnu ar ierobežotām iespējām, tā kā mātes psiholoģiskais stāvoklis tieši ietekmē bērna-invalīda rehabilitācijas potenciālu.\n \nAtslēgas vārdi: bērns ar īpašām vajadzībām, vecāku stress, irracionālās nostādnes, aleksitīmijas izpausmes.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.004 | 0.002 |
| Open science | 0.000 | 0.003 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.018 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".