Canada in the Arctic: domestic and foreign policy dimension
Bibliographic record
Abstract
Данная выпускная квалификационная работа посвящена теме внутри- и внешнеполитического присутствия Канады в Арктике с точки зрения смещения вектора общеканадской политики в сторону арктического региона. В работе рассматриваются правительственные инициативы, направленные на поддержку коренных народов севера, проблемы, связанные с их реализацией, и возможные пути их решения во внутриполитическом измерении, а также анализируется взаимодействие Канады с арктическими государствами на двусторонней основе и многостороннее сотрудничество в рамках развития организаций коренных народов во внешней политике. Автор исследует северные стратегии Канады, обращая особое внимание на их трансформацию, отвечающую потребностям времени, обращается к работам отечественных и иностранных канадоведов для получения достоверной аналитической картины. \nВ работе делается вывод о всестороннем влиянии арктической действительности на внутри- и внешнеполитические составляющие канадской политики. Политика канадского правительства, нацеленная на улучшение качества жизни коренных народов и развитие северных территорий, учитывает ошибки прошлого, способствуя активному вовлечению севера в жизнь канадского общества. Внешнеполитические приоритеты Канады в Арктике иллюстрируют значимость многосторонней кооперации и способствуют выстраиванию с арктическими державами отношений, в большей степени свободных от привычных тенденций двустороннего взаимодействия в мире.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.003 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.003 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.012 | 0.010 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.005 | 0.005 |
| Research integrity | 0.001 | 0.007 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".