Fouilles sous la Canopée : apparition d’une problématique de recherche création. Dans les fils emmêlés de la mémoire : écriture dramatique et appropriation culturelle.
Bibliographic record
Abstract
Si le théâtre parle inévitablement de l’Autre, un artiste a-t-il pleine liberté pour aborder une autre culture que la sienne en création ? Voilà une des questions que se pose Geneviève Bélisle, qui partage ici les premières pistes de réflexion d’une recherche création explorant les thèmes de l’écriture dramatique et de l’appropriation culturelle. Elle le sait : elle aborde sans aucun doute un sujet excessivement sensible dans le milieu théâtral québécois (et dans bien d’autres sphères, il va sans dire). Pour réfléchir à cette question, elle met en relation les notions de mémoire, d'histoire et d'identité de manière ludique et fantaisiste tout en abordant une autre culture que la sienne. Intuitivement, elle a choisi de se pencher sur les Autochtones du Québec, plus particulièrement sur la culture des Mi’gmaq de la Gaspésie. Elle a en tête de tisser des liens entre des mémoires, d’embrasser l’Autre sans le heurter, mais surtout de parler d’humanité.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.003 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".