Kontekstualisasi Quarter Life Crisis dalam Pembinaan Remaja Perspektif Al-Qur’an (Tinjauan Pikologi)
Bibliographic record
Abstract
Yosi Amelia Nasution (11930220952): “Kontekstualisasi Quarter Life Crisis dalam Pembinaan Remaja Perspektif Al-Qur’an (Tinjauan Psikologi)”. \nQuarter Life Crisis merupakan periode ketidakpastian dan penuh pertanyaan yang biasanya terjadi ketika orang merasa terjebak, tidak terinspirasi dan kecewa selama usia pertengahan 20-an hingga awal 30-an. Perasaan semacam ini sering muncul pada remaja yang terlalu memikirkan hal-hal yang belum pasti kejadiannya. Masalah dalam penelitian ini mengkaji bagaimana pandangan Al-Qur’an terhadap Quarter Life Crisis serta kontekstualisasinya dalam pembinaan remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pandangan Al-Qur’an terhadap Quarter Life Crisis serta kontekstualisasinya dalam pembinaan remaja. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) dan metodologi yang digunakan adalah studi tematik (maudhu’i). Bersumber dari data primer yaitu kitab tafsir klasik yang penulis gunakan yaitu tafsir ath-Thabari, tafsir Qurthubi dan kitab tafsir kontemporer yang penulis gunakan yaitu kitab tafsir al-Munir, al-Mishbah, dan tafsir kemenag, serta data sekundernya yaitu buku atau jurnal tentang Quarter Life Crisis, pembinaan remaja, buku psikologi dan psikologi Islam, dengan teknis analisis data deskriptif. Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Quarter Life Crisis dalam Al-Qur’an dikatakan sebagai suatu cobaan dan ujian. Kemudian terdapat juga ayat yang membahas tentang larangan merasa takut dan bersedih hati, larangan berputus asa dari rahmat Allah, dan perintah untuk menjauhi prasangka buruk. Mengenai ayat tersebut diharapkan dapat menjadi pelajaran khususnya para remaja untuk tidak khawatir secara berlebihan terkait masa depan. 2) Ketakutan dalam Quarter Life Crisis berupa takut perihal masa depan, takut perihal jodoh dan takut perihal kehidupan akhirat. Kekhawatiran dan ketakutan-ketakutan tersebut Al-Qur’an memiliki solusi untuk menghadapinya sebagai pembinaan terhadap kekhawatiran, perihal ketakutan akan masa depan dengan cara bekerja dan menuntut ilmu, sedangkan ketakutan perihal jodoh dihadapi dengan berikhtiar dan menikah, selanjutnya ketakutan perihal kehidupan akhirat dihadapi dengan tidak pernah berputus asa dari rahmat Allah.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.007 | 0.010 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.004 | 0.003 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.006 | 0.002 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.005 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.004 | 0.001 |
| Research integrity | 0.004 | 0.005 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.012 | 0.006 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".