MétaCan
Menu
Back to cohort
Record W7030002987

«– man kjenner liksom hele seg». En mikroanalytisk studie av prosess og endring i fire terapiforløp fra et affektbevissthetsperspektiv

2019· dissertation· no· W7030002987 on OpenAlexaff

Bibliographic record

VenueBergen Open Research Archive (BORA) (University of Bergen) · 2019
Typedissertation
Languageno
FieldPsychology
TopicPsychotherapy Techniques and Applications
Canadian institutionsCentre de Santé et de Services Sociaux Cavendish
FundersNorges Forskningsråd
KeywordsNucleofectionHyporeflexiaLiquationTSG101Fusible alloyGestational period
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

I søken etter å forklare terapeutisk endring har klinisk psykologisk forskning i økende grad vendt seg mot å belyse endringsprosesser, og arbeid med følelser har trådt frem som en virksom prosess på tvers av modeller. Denne studien tar utgangspunkt i affektbevissthetsmodellen (ABT; Monsen & Monsen, 1999) som har som terapeutisk mål å fremme affektintegrasjon. Studiens formål er å beskrive terapeutisk endring og prosess i fire terapier med forskjellige forløp og utfall, målt med selvrapporterte symptomer (SCL-90-R) og interpersonlige problemer (IIP-64). Tre transkriberte terapitimer fra hvert terapiforløp ble kodet etter ARIF, som beskriver pasienters affektrepresentasjon og terapeuters intervensjonsfokus, og analysert med et mixed methods design. Resultatene indikerer at pasientene har gjennomgått fire typer endring. «Lena» rapporterer nedgang i utfallsmål og gjennomgår en omfattende strukturell endring etter ARIF. «Per» rapporterer mye symptomreduksjon, men i mindre grad reduksjon i interpersonlige problemer, og observert endring i henhold til ARIF er begrenset. «Wenche» rapporterer endring på flere nivå i ARIF, men begrenset reduksjon i selvrapporterte utfallsmål. «Lotte» avbryter terapien og gjennomgår lite endring før dette. De ulike gradene og formene for endring blir diskutert. Studien belyser betydningen av hvordan den terapeutiske relasjonen og målrettet arbeid med affektintegrasjon kan fremme endring på ulike måter.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.012
metaresearch head score (Gemma)0.025
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.030
Threshold uncertainty score0.099

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0120.025
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.001
Meta-epidemiology (broad)0.0010.001
Bibliometrics0.0010.001
Science and technology studies0.0030.004
Scholarly communication0.0080.007
Open science0.0020.004
Research integrity0.0020.005
Insufficient payload (model declined to judge)0.0300.008

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.075
GPT teacher head0.421
Teacher spread0.346 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2019
Admission routes1
Has abstractyes

Explore more

Same venueBergen Open Research Archive (BORA) (University of Bergen)Same topicPsychotherapy Techniques and ApplicationsFrench-language works237,207