Participation et rapports au sein de l'entreprise : une analyse du discours patronal québécois à l'ère du post-fordisme (1969-1997)
Bibliographic record
Abstract
Ce mémoire propose d’étudier la question des rapports entre les divers groupes dans l’entreprise dans le discours patronal québécois entre 1969 et 1997. Cette thématique sera abordée sous l’angle de la participation dans l’entreprise, conçue comme un modèle relationnel collaboratif où le pouvoir est partagé avec les salariés ou leurs associations syndicales. La participation est un élément important du discours patronal qui permet à cette étude de bien cerner le rapport qu’entretient cet acteur avec les autres groupes de l’entreprise dans le contexte du fordisme puis de sa crise. De plus, cette thématique permet de démontrer efficacement le dynamisme et la complexité de l’idéologie patronale, elle qui est souvent réduite à un libéralisme aveugle et intéressé par l’historiographie. Aux fins de cette étude ont été dépouillées différentes prises de paroles écrites de deux associations patronales: le Conseil du patronat du Québec (CPQ) et le Centre des dirigeants d’entreprise (CDE). Les sources principales sur lesquelles se base cette analyse sont les bulletins internes que font paraître ces associations à l’intention de leurs membres, ainsi que d’autres publications de natures diverses allant des mémoires soumis au gouvernement aux manifestes idéologiques. Se dégage de l’analyse de celles-ci un récit en deux temps. Une première période s’étalant jusqu’en 1979 voit les deux associations formuler des projets fort différents pour l’entreprise. Toutes deux sont soucieuses du climat conflictuel en relations de travail et de la contestation syndicale du système. Le CPQ réagit en prenant la défense de la libre entreprise et du modèle organisationnel fordiste des relations dans celle-ci. Il s’attaque ainsi publiquement aux écarts du syndicalisme et se montre plutôt fermé aux pratiques participatives dans l’entreprise dont il traite assez peu. Durant la même période, le CDE propose plutôt une alternative humaniste d’organisation des rapports dans l’entreprise d’inspiration corporatiste et chrétienne. Un peu plus tolérant à l’égard de l’interlocuteur syndical, le CDE se démarque par la promotion active de pratiques participatives très poussées. À partir de 1979, les deux associations amorcent un virage important. Elles délaissent l’idée de la crise des relations de travail pour plutôt se soucier des transformations économiques, notamment l’internationalisation des échanges. Partant de ce constat, les deux groupes vont à terme adhérer à un nouveau paradigme guidant les relations dans l’entreprise : celui dit post-fordiste. Malgré quelques différences et surtout une transition plus lente du CPQ, les deux groupes formulent un projet assez similaire durant cette seconde période, ancré dans l’idée d’une entreprise « intégrative ». Ils tempèrent leur critique syndicale et cautionnent explicitement de nombreuses pratiques participatives en entreprise, malgré un refus de les voir imposer par le législateur. _____________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Participation, rapports dans l’entreprise, fordisme et post-fordisme, histoire patronale québécoise, histoire contemporaine des relations de travail, modernisation sociale des entreprises, gestion participative
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".