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Record W7033806530

Richiedenti asilo nel Regno Unito: esame della domanda, supporto e detenzione

2015· article· it· W7033806530 on OpenAlexaboutno aff

Bibliographic record

VenueElectronic Theses and Dissertations Repository (University of Pisa) · 2015
Typearticle
Languageit
FieldEngineering
TopicNuclear and radioactivity studies
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsAppealNova scotiaPolitics
DOInot available

Abstract

fetched live from OpenAlex

La tesi è suddivisa in tre capitoli. Nel primo è descritta brevemente la nuova strategia che dal 2005 il Regno Unito ha adottato per esaminare le richieste più velocemente, il New Asylum Model, quali sono le tappe che un richiedente asilo deve affrontare affinché gli venga riconosciuto lo status di rifugiato, il supporto che riceve durante tutto il processo e relative statistiche. Il secondo capitolo è focalizzato sulla politica di supporto ai richiedenti asilo e su come le varie organizzazioni di volontariato e non governative lavorano con il sistema nazionale britannico di supporto, il National Asylum Support Service (NASS). Vengono analizzate le difficoltà che questa categoria deve affrontare a causa della politica del dispersal, ovvero la sistemazione in alloggi sparsi in zone periferiche del paese. L’ultima parte del capitolo è dedicata all’insediamento di rifugiati e richiedenti asilo a Londra e all’Hackney Migrants Centre, piccola associazione che si occupa di supportare immigrati, richiedenti asilo e rifugiati, dove ho svolto un’esperienza di volontariato. Nel terzo capitolo si affrontano le questioni sulla detenzione dei richiedenti asilo nei centri di rimozione e l’accesso al supporto legale. Vengono analizzate le procedure accelerate introdotte dal New Asylum Model: il Detained Fast Track (DTF) e il Detained Non-Suspensive Appeal (DNSA) e come la detenzione venga sempre più utilizzata per velocizzare la procedura d’asilo; il richiedente asilo è costretto alla detenzione sia durante la fase d’esame della domanda, sia durante quella d’appello. Viene descritto l’accesso al supporto legale disponibile nei centri di rimozione, e come spesso sia difficile accedere allo stesso per una questione di tempistica o per la difficoltà degli avvocati accreditati ad incontrare i propri assistiti a causa delle regole ferree che si applicano nei centri di rimozione.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.002
metaresearch head score (Gemma)0.003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: none
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.041
Threshold uncertainty score0.082

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0020.003
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0000.000
Bibliometrics0.0010.002
Science and technology studies0.0020.002
Scholarly communication0.0050.002
Open science0.0010.003
Research integrity0.0010.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0130.001

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.011
GPT teacher head0.201
Teacher spread0.190 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations0
Published2015
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