Taking on Other's object unto oneself (concepts of possession and appropriation applied to second-hand consumption)
Bibliographic record
Abstract
Ce travail, basé sur une méthodologie inspirée de la Grounded Theory, explore l univers de la consommation d objets usagés. Les résultats se fondent sur une étude ethnographique réalisée durant onze mois dans la région métropolitaine de Montréal (Québec) sur le terrain des marchés aux puces, ventes de garage, magasins d occasions et sites internet de petites annonces en ligne. Après avoir défini puis analysé les trois principaux moments de l achat d occasion que sont le furetage, l approche et la prise de possession, les données mettent en avant la constante négociation qu impose l univers des objets de seconde main avec le concept d altérité : lorsque l on achète d occasion, la présence de l Autre se fait ainsi facilitante, incommodante ou encombrante mais demeure omniprésente. Fort de ce premier constat, ce travail souligne ensuite l apparente complexité du processus d appropriation à l endroit des objets d occasion et l existence d un je ne sais quoi à dépasser afin de pouvoir jouir pleinement de leur possession. Si l examen des observations et discours des six catégories d acheteurs (les Malgré-Moi, les Résistants et les Maîtres-Chasseurs) et non-acheteurs (les Angoissés de l image, les Angoissés de l échec et les Angoissés de l impur) interrogées fait état de perceptions, motivations et pratiques différenciées pour chacune des catégories identifiées, il révèle toutefois une difficulté partagée à faire sien l objet ayant déjà appartenu à un autre que soi. De ce constat émerge alors la mise en lumière d une fonction additionnelle des biens de consommation : l objet support du territoire de l individu, l objet territoire mobile. Dans le contexte de la consommation d occasion, l objet usagé se fait ainsi territoire de l Autre : un territoire qu il s agit de conquérir avant d être en mesure de se l approprier, conquête dont la difficulté sera fonction du sujet lui-même et du degré d appropriabilité inhérent aux trois catégories d objets usagés repérées (les Possédés, les Habités et les Inoccupés). Cette conquête s articulera ensuite autour de deux principaux processus : la mise à distance de l Autre visant l expropriation du ou des précédents propriétaires, puis la mise en soi de l objet usant à la fois de perceptions et d actions vouées à faire complètement sien cet objet appartenant anciennement à l Autre.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.002 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.010 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".