Directive encadrant l'utilisation des médias sociaux
Bibliographic record
Abstract
Champ d'application 1.1 Considération généraleDans la poursuite de sa mission, le Cégep de Sherbrooke reconnaît l'importance des médias sociaux et de la pertinence de leur utilisation dans une perspective pédagogique, de rayonnement, de communication, de partage d'informations et d'opinions.Toutefois, une utilisation inadéquate ou abusive des médias sociaux peut causer préjudice au Cégep, à son personnel et à ses étudiantes et ses étudiants.Pour cette raison, le Cégep de Sherbrooke croit important d'encadrer l'utilisation des médias sociaux par les membres de la communauté collégiale, lorsqu'ils agissent non seulement au nom de l'établissement, mais aussi quand ils interviennent à titre personnel, et ce, dans une perspective de respect tant de la mission de l'établissement que de la liberté d'expression. ObjectifsCette directive a pour but de rappeler aux membres du personnel leurs devoirs et obligations envers le Cégep et les autres membres du personnel ainsi qu'envers les étudiants et les étudiantes lors de l'utilisation des médias sociaux.Elle vise aussi à encadrer l'utilisation que font les étudiants et les étudiantes des médias sociaux lorsque cette utilisation peut avoir un impact sur le Cégep, son personnel et ses étudiants et ses étudiantes.La directive informe des possibles sanctions en cas de non-respect des règles qui y sont prévues, et ce, en conformité avec les mécanismes déjà prévus, notamment par les conventions collectives. PortéeCette directive s'applique à tous les membres de la communauté collégiale, peu importe leur statut, qui utilisent les médias sociaux dans leur vie personnelle ou professionnelle, au Cégep ou ailleurs. DéfinitionLes médias sociaux sont définis comme étant des plateformes numériques basées sur les technologies du Web et permettant l'interaction et le partage de contenu.Les médias sociaux incluent notamment : Les sites sociaux de réseautage Les sites de partage de vidéos ou de photographies Les blogues et les forums de discussion Les encyclopédies en ligne Tout autre site Web permettant d'utiliser des outils de publication en ligne publics ou privés
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.016 | 0.036 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.002 |
| Science and technology studies | 0.008 | 0.006 |
| Scholarly communication | 0.015 | 0.008 |
| Open science | 0.003 | 0.008 |
| Research integrity | 0.010 | 0.011 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.046 | 0.023 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".