Etäkuntoutus toimintaterapiassa : toimintaterapeuttien kokemuksia reaaliaikaisen etäyhteyden käytöstä HYKS Psykiatriassa
Bibliographic record
Abstract
Opinnäytetyön tarkoitus on kartoittaa HYKS Psykiatrian toimintaterapeuttien kokemuksia reaaliaikaisen etäyhteyden käytöstä potilastyössä ja tavoitteena on tuottaa tietoa etäyhteyden käyttökokemuksista. Reaaliaikaisen etäyhteyden menetelmillä tarkoitetaan tässä opinnäytetyössä videovälitteistä puheluyhteyttä, terapian toteuttamista puhelimen välityksellä, reaaliaikaista tekstiviestiyhteyttä tai muuta teknologian mahdollistamaa reaaliaikaista vuorovaikutusta potilaan kanssa osana tavoitteellista toimintaterapiaa. \n \nOpinnäytetyö on toteutusmuodoltaan laadullinen tutkielma. Aineisto kerättiin ryhmämuotoisilla teemahaastatteluilla ja analysoitiin teoriaohjaavan aineistoanalyysin menetelmällä. Opinnäytetyön teoreettisena viitekehyksenä käytämme Kanadalaista toiminnallisuuden ja sitoutumisen mallia (Canadian Model of Occupational Performance and Engagement, CMOP-E). Opinnäytetyö on toteutettu yhteistyössä HYKS Psykiatrian kanssa. \n \nPsykiatriset sairaudet ovat Suomessa yleinen subjektiivista kärsimystä ja toimintakyvyn haittoja aiheuttava sairausryhmä. Teknologian nopealta kehitykseltä toivotaan ratkaisuja asiakaslähtöisen, oikea-aikaisen mielenterveyden hoidon ja kuntoutuksen saatavuuden parantamiseen. Toimintaterapialla pyritään edistämään ihmisten toimintakykyä arjessa. \n \nEtäyhteyden käyttö osana toimintaterapiaa saattaa tarjota uusia mahdollisuuksia kuntoutuksen toteuttamiseen potilaiden arkiympäristöissä. Etäyhteyden käyttöön liittyy monia fyysisen, sosiaalisen ja institutionaalisen ympäristön tekijöitä, joita toimintaterapeutit huomioivat potilaan yksilöllisten valmiuksien lisäksi hyödyntäessään etäyhteyttä potilastyössä. Toimintaterapian ammatilliseen paradigmaan kuuluvat potilaslähtöinen harkinta ja toiminnan analyysi tukivat etäyhteyden käyttöön liittyvää harkintaa aikuisten psykiatristen potilaiden toimintaterapiassa.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.002 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.003 | 0.001 |
| Research integrity | 0.003 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.119 | 0.117 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".