Le Centre de formation en entreprise et récupération (CFER) de l'Outaouais: une initiative d'insertion de jeunes
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Bibliographic record
Abstract
La pauvreté a changé de nature. Aujourd'hui, elle est devenue une pauvreté d'exclusion liée directement au problème de l'emploi. La situation actuelle ne fait que favoriser une augmentation des inégalités sociales. Elle est en voie d'introduire une insidieuse fracture sociale entre les "in" et les "out". Cette conjoncture frappe particulièrement les jeunes et les moins scolarisés. De nouvelles initiatives se démarquent par les moyens d'intervention innovateurs mis en oeuvre. Né sur l'initiative des Centres jeunesse Outaouais (CJO), le Centre de formation en entreprise et récupération (CFER) de l'Outaouais, par le biais de son programme de formation, représente une nouvelle forme de valorisation individuelle et d'engagement social, qui émerge dans un nouveau secteur d'activités, celui de la récupération et de l'environnement. Ses objectifs majeurs visent l'intégration et la formation des jeunes en difficulté par des activités économiques. Le CFER veut donner davantage de chances aux jeunes ayant des difficultés d'insertion sur le marché du travail. La présente étude faite pendant l'année 1997, repose sur une recherche documentaire et des entrevues réalisées avec des informateurs-clés engagées dans cette initiative. Cette entreprise communautaire n'est pas unique à la région de l'Outaouais. Elle fait partie d'un Réseau de 18 CFER répartis dans toutes les régions du Québec. Le Réseau des CFER a deux ans d'existence. Il s'est incorporé comme organisme sans but lucratif en juin 1996. Sa mission est de favoriser et de supporter le développement des CFER au Québec. Ses sources de financement proviennent entre autres de RECYC-QUÉBEC et de l'industrie privée. Cette monographie est construite à partir du «Guide de collecte et de catégorisation des données pour l'étude d'activités de l'économie sociale» conçu par Yvan Comeau, professeur en sciences de l'éducation à l'Université Lavai et membre du collectif CRISES.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it