La pertinence et les enjeux eÌthiques d'interventions de santeÌ publique envers\nl'infertiliteÌ et l'âge maternel avancé
Bibliographic record
Abstract
Des eÌtudes reÌcentes ont deÌmontreÌ une augmentation de la preÌvalence de lâinfertiliteÌ au Canada ainsi quâune augmentation fulgurante de lâutilisation de la procreÌation assisteÌe. Le QueÌbec sâest doteÌ en 2010 dâun programme de financement de la procreÌation assisteÌe visant un acceÌs universel ainsi que la protection de la santeÌ des meÌres et des enfants. Les diverses parties prenantes attribuent un certain nombre de lacunes aÌ ce programme, incluant lâabsence de mesures de preÌvention et de promotion de la santeÌ visant aÌ reÌduire la preÌvalence de lâinfertiliteÌ. En effet, une proportion significative de cas dâinfertiliteÌ deÌcoule de facteurs modifiables et relatifs aux modes de vie tels que le tabagisme, les infections transmises sexuellement et par le sang, les probleÌmes de poids, les toxines environnementales et lâaÌge. De plus, lâaÌge maternel avanceÌ ainsi que lâusage de la procreÌation assisteÌe comportent des risques pour la santeÌ des meÌres et des enfants au sujet desquels la population ne posseÌde pas une connaissance suffisante. Des approches en amont ont eÌteÌ proposeÌes par diverses organisations et dans divers pays, toutefois, peu ont eÌteÌ adopteÌes. Force est de constater que ces initiatives repreÌsentent de grands deÌfis au point de vue de lâacceptabiliteÌ sociale, en raison de la nature sensible du sujet et dâune grande valorisation sociale de lâautonomie reproductive. LâeÌthique des communications en santeÌ permet dâidentifier ces deÌfis qui touchent lâusage de tactiques persuasives, le risque de stigmatisation et lâattribution indue dâune responsabiliteÌ. Si leur eÌlaboration tient compte de ces enjeux, les campagnes de communications en santeÌ ont le potentiel dâinformer adeÌquatement la population afin de favoriser lâautonomie et la santeÌ reproductive des individus, sans causer de dommage iatrogeÌnique. LâeÌthique de lâ « empowerment », qui requiert lâattribution dâune responsabiliteÌ individuelle de nature prospective, lâapport de ressources concreÌtes et lâimplication des communauteÌs, permet dâidentifier les besoins en termes de solutions leÌgislatives favorisant des contextes socioeÌconomiques qui soutiennent la santeÌ reproductive et lâautonomie reproductive.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.010 |
| Open science | 0.002 | 0.002 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".